美高申请是“没有硝烟的战争”？六大案例告诉你如何成为学校青睐的人

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分类：: 留学指南

2020-01-09

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　　随着新一轮申请季的到来，我们邀请到上海前途美高业务中心王梦成老师来和大家分享如何准备才能提升美高申请成功概率。

　　主要内容将分为以下三个部分：

　　美高目前走读和寄宿的申请趋势

　　美高的申请要素，究竟美国中学亲睐什么样的申请人

　　美高的申请案例

　　美高申请趋势

　　1、寄宿

　　这个是我们最新的申请季，2020到2021学年，实打实在学校的官网上展现出来的申请要求，看上去似乎比较严峻一个场面。

　　首先，the webb schools，位于西海岸一所非常优秀的寄宿中学，它对于申请人提出什么样的要求？我们在递交申请资料的时候，同步还要提交一个性格测试的报告。换句话说，除了要提交语言成绩，提交申请文书，推荐信，成绩单这些之外，还要在SAO这个系统上完成一份性格测试，提供给学校。学校会根据这个性格测试的报告，来看一看学生身上的特质，是不是符合学校对于申请人的要求。由此我们可以看见，其实学校对于一个学生考量的维度变得非常深入。

　　我们看到第二个学校，Blair Academy，它是直接在它的国际生招生页面写到了，如果你要来我们学校进行面试的话，需要在面试之前提交完整的申请材料，才可以跟学校进行面试的预约。

　　看到左下角的Kent School，对申请人的要求高到什么程度，就是来参加校园面试的学生，你要递交一百分的托福成绩。

　　我们看到第四个学校，Tabor Academy，也是在它的招生页面明确写好，学生要来申请学校的时候，你的维立克不能低于4.0分。维立克是一个第三方面试，是我们在进行正式申请之前先做一个第三方面试，通过这个门槛先刷掉一波申请人，维立克的满分是6分，因此Tabor Academy就提出这样一个要求，你的分数达不到4分，就不可以来进行申请。而且这个4分还指的他们给到基础的门槛，你真正把维立克投递给了Tabor Academy之后，他们还会进行所有四分以上人的筛选。换句话说，即便我考到了4分，我最终的维立克可能也不一定能够被Tabor Academy通过，我可能也不能获得最终一个申请的机会继续往下走。

　　因此我们可以看到，寄宿学校申请的趋势越来越白热化，这真的可谓是一场没有硝烟的战争。

　　2、走读

　　有的家长说寄宿学校我知道一直都是很难申的，因为学校少，名额又非常紧缺，当然大家都往里面去挤，自然申请的竞争非常严重。走读会不会好一点？我们现在来看看走读学校的申请趋势。

　　其实走读学校也是一场无形跟时间赛场的比武，我们可以看一看这里列出了三所走读学校，目前一个申请的要求。

　　我们可以看到一个位于康州的私立知名走读学校，Hamden Hall Country Day School，它的招生名额在2月份就已经招满了。我们说走读跟寄宿有一个区别，就是寄宿学校会有一个明确的申请截止日，而走读是滚动招生，先到先得的。其实它名额满的时间，跟寄宿差不多，寄宿是每年的一月中下旬截止，它的名额在二月份也就没有了。因此有很多学生会想，我能不能等寄宿先申一波，如果说寄宿情况不理想，再来加申走读，可能非常遗憾告诉大家，等你那时候想再申的时候，好的走读学校也已经没有名额了，这是这个学校的特点。

　　我们再看看Kingswood Oxford School这个学校，也是对申请人，一个走读学校对申请人提出明确的标化要求，要一百分的学生才可以来申请。

　　我们来看下面一所学校Valley Christian School-San Jose，也是讲你们要在来预约我们的面试之前，也要邮寄完整的申请材料，不仅你要通过网申的形式提交材料，你需要把整个的申请档案以邮寄的方式寄到西海岸，才能够来获得这个学校继续申请的资格。

　　因此我们发现其实目前走读与寄宿学校的申请，都讲究一个快准狠。尽早地准备，尽早确立自己的目标，然后按照学校的要求，达到他们的标准去进行申请。

　　什么样的申请人更受学校的青睐呢？

　　知道了学校的申请非常的不容易，学生需要升级打怪很多轮，那究竟美国学校想要什么样的孩子，或者说究竟我们怎么样可以对号入座去看我的孩子究竟适不适合去美国中学就读，这里就根据我们那么多年来申请的经验，总结出学生的画像：什么样的学生会更容易受到美国学校的青睐？我们一个个来看。

　　首先第一，我们的校内成绩一定要足够优秀，这个是最基础的，因为毕竟我是去美国读书的，我是去上学的。因此我要首先能够展现出我在目前的学校，一个比较好的学业功底和一个学习习惯，这是第一个点。

　　第二个部分我们要能够积极参与课外活动且投入，这里我要把“投入”这个词强调一下。也就是美国中学很看重的是什么，不仅学生要兴趣面非常广泛，天文地理都有所涉及，更重要一点要能够付出我的时间跟精力，专注在某几项活动上，并且取得一定的成就，这是他们想看的。比如说同样是弹钢琴，我们举个最常见的例子，可能弹过，或者弹了几年放弃，跟弹到十级一定是个不同的水准，因此你一定要投入自己的精力跟时间，且取得一定的成就。

　　第三个部分就是个性开朗，乐于沟通。因为我们在美高申请的部分当中，分为我们说前面的文书跟面试两个环节，可以说面试是起到一个比较关键的决定性的作用。那么究竟我的孩子能不能在招生官面前侃侃而谈，把自己的申请故事跟经历分享出来，这就是非常重要的一个点。

　　第四个部分就是英文的表达要能够自如顺畅，这个也是跟我们前面的语言准备是分不开的。

　　第五个部分就是适应性强，独立性强，我们说无论将来孩子想要申请寄宿学校还是走读学校，都是一个人去的。除了我们特别低龄的孩子可能会有父母陪读之外，基本上都是孩子自己在那边，自己一个人照顾自己的学习加生活，因此一定要展现出自己超强的独立性，并且能够合理地安排好自己的时间。

　　这也就跟我们的第六点息息相关，就是学习要主动且自律。美国学校的老师不会像中国这里的老师一样，问你要作业，摧着你好好复习，美国的学校是需要你有一个高度的时间规划能力，自己来安排好自己的学业跟生活如何平衡。

　　这个是根据我们多年申请案例总结出来的客户画像，我们来一个权威一点的说法。美国的招生官究竟是怎么样来定义是不是给这个孩子颁发录取，还是给他一个等待的机会，还是给他直接拒绝。

　　这里我们用了一个类似于像公式这样一个形式，给大家来展现一下什么样的孩子会被直接拒绝，什么样的孩子会给到你等待的机会，究竟最终怎么样的申请会花落谁家，就是最后这一类的孩子，这个是给大家总结了一个比较典型的客户画像。这里我们也可以把自己的小朋友去对照一下，看看现在还处于什么样的阶段，可以怎么样去提高。

　　关于怎么样去提高，其实我们这里也给大家匹配了一些我们目前前途的产品。

　　如果你想参与活动经历非常丰富，且能够写进我们的申请，志领项目可以给大家提供这样一个机会。志领项目是带着孩子一起进行课外活动的提升，包括我们有各类的演讲比赛，慈善的义卖活动等等来丰富孩子们的软实力。

　　第二个部分我们一个语言提升计划，ABC计划，分别是一个藤校招生官的面陪，然后笔头的英文能力提升，以及我们口语部分的提升，可以帮助小朋友从英文表达自如来过渡到英文能力非常出众。

　　第三个就是夏校，其实夏校去体验它的家长非常多，夏校就类似于你在七八月份的时候，先送孩子去美国体验一个月左右的时间，看一看究竟我的孩子能不能适应美国的学习方式，包括能不能很好适应他们的住宿生活，这也是能让家长先先行感受一下究竟美高对我孩子的匹配度强不强。

　　倒数第二个产品是我们一个学历背景的提升计划，刚刚前面讲到美国学校判断孩子第一个标准就是看你的学习成绩，看看我在校内的表现是不是足够优秀，因此我们也会匹配上学习背景的提升。

　　第五个部分就是我们的微留学，短期营的一个产品，像大熊猫，无痕山林就是这样一个微留学，带大家走进实地的自然保护区，来进行科考锻炼，这就是提升软实力背景。

　　美高申请案例

　　我们先来看到第一个同学，S同学，他是申请九年级，他是来自于上海西外外国语学校。我们可以看到他的标化成绩，如果要申请寄宿来看这个86的分数可以跟大家实话说处于中等，就是比较一般的成绩。这个孩子因为准备的时间比较晚，他并没有考SSAT，所以由此可以看见，托福成绩我们说是申请美高的硬指标，SSAT是可以选择的。而且一般也建议大家，如果托福不到80分的话，也不要冒然去考SSAT。因此这个孩子当时能刷到86已经刷了好几次了，我们就没有建议他考SSAT。

　　但是他参加了一个夏校的项目，可以说夏校对这个孩子的影响是非常大的，他在去夏校之前，其实已经报了我们加拿大的项目，准备以后去加拿大。但是孩子去了夏校回来以后，自己主动跟妈妈说，要去美国中学，特别喜欢在美国中学的时候，跟同学老师一起相处的方式。而且他说我第一次在美国课堂敢于主动举手去发言，他觉得自己突破了自己，非常具有挑战性。

　　这个孩子，夏校给他的整个申请是加分了很多。他在跟招生官进行交流的时候，对方问到他你有没有去过美国，你有没有在美国学习过，他就有了天然回答的素材。因此夏校是能够帮他加分的，第一个申请上的优势。

　　第二个申请优势，这个孩子性格非常好。他一开始并不是说快热，他是一个慢热型的男孩子。他是需要你给他不断铺垫自信心，鼓励他去开口，他才会慢慢给你带来很好的面试状态。因此当时我们在训练这个孩子的时候一个重点，一定要缩短前面慢热的时间。因为在整个面试阶段，只有十五分钟到二十分钟的时间。对方不可能前面给你十分钟，给你来进行一个状态的找回，或者是适应，不可能。因此我们给他训练的时候，让他有意缩短进入状态的时间，让他能够快速把自己的状态调动起来，使用自己的口语表达，把自己的经历娓娓道来。

　　他的第三个优势，就是他在校的成绩非常优异，我们看到这个孩子其实是两手准备。他是九年级升九年级，就国内的初三来申请，因此他那个时候不单是把心思花在了准备美高上，他也没有放掉国内的中考。我们可以看到这个孩子中考分数考的非常优，考到了599分，而且他在申请美高的同时，也已经被建平提前录取了，这个孩子本身在校的成绩是非常拿得出手的。他自己当时还是决定舍弃了建平的录取，同时也舍弃了报名中考志愿的机会，决定去他确认入读的Thomas Jefferson这所学校。

　　这所学校是位于密苏里一所非常精致的寄宿学校，大概只有二百人左右的小校。他说他比较喜欢小的环境，是可以在里面充分把自己的优势发挥到极致。因为小的学校，关注度会比较高，老师会关心到每一个学生，这就是跟大校的区别，因此最终孩子也是在跟父母商量决定之下，去到了美国中学。前不久，这个孩子的妈妈来给我们做过分享，也给我们带来这个孩子最新的进展。目前我得知的情况孩子现在在校成绩是全A，但是有一个小问题，他可能课外活动参加的量还不是特别大，因此接下去我还会跟孩子继续聊，鼓励他能够把心思往课外活动，往软实力的部分去进行提升和努力，为自己做好申大学的准备。

　　接下去我们来看一个例子，W同学。五升六，非常的小，上海的小学，五年级的一个学生来申请初中，我们看到他是打虎山第一小学。因为孩子非常小，他当时考的是小托福，他的分数是在625分，这个孩子非常爱好体育。他的兴趣爱好基本上都落在了像篮球，足球，这样体育运动方面。

　　这个孩子也参加了我们一个C计划，当时为什么会建议他参加我们的口语提升计划。其实并不是说孩子的英文能力不够，其实恰恰相反，孩子是具备英文能力的。但因为他年纪小，所以他讲话的时候没有什么逻辑感。我们大人听起来会觉得这里缺一块，那里少一根衔接等等，讲话不是很有层次性，不是很有逻辑感。因此我们才会建议孩子，加上自己已经有的语言基础，再匹配上我们这样一个C计划的项目，让他的面试答案听上去更完整，更能吸引老师的注意。因此这个孩子最终也是靠面试这个环节，打动了招生官。让一个那么小的孩子证明他自己，具备了这样一个实力，做好了准备去到美国进行初中的学习。

　　我们刚刚提到，其实比较少有陪读的案例，这个孩子就家长陪读了。因为他年纪比较小，因此当时妈妈陪他一起过去读书了，我们说在生活这块也提供了一个保障，怕他那边万一学习不自觉，不自律，出了什么状况，还有父母能够第一时间在他们身边提醒以及指导。

　　我们能够看到，对于这个孩子来说，他的一个性格优势，加上他对自己有非常坚定的目标，再加上他参加了我们C计划之后，不断提升的一个面试能力。最终孩子也是去到了位于加州的Rolling Hills中学进行就读，这是一个小学生的案例。

　　接下去看第三个同学，也是W同学，他是八升九。他是上中国际部的学生，这个孩子是非常典型的好孩子。他的好首先能够在他的标化上体现出来，他的托福是首考，考了109，就没有再刷了，这个分数已经够用了。然后他的SSAT，2121分，百分比是77%，可能相对来说不是那么的有优势。因为按理说，我们当初对他的要求是109的托福，怎么得也要上85%的百分比。但是因为当时觉得他各方面已经能够弥补他SSAT方面的不足，因此也没有让他再考。然后他的维立克考到了4.7，我刚刚有提到维立克的满分是6分，他考到4.7已经是很了不起的分数了。

　　这个孩子在校内是爱好街舞，篮球以及阅读，他是学校街舞社的社长。我们刚刚提到活动，你不单要参与的多，而且要深入，要精。你看他的一个活动参与到队长的级别，因此不单单是具备活动参与，还有领导力这样一个能力，这个孩子的活动也给他加分了很多。他也报名了我们的A计划，A计划是我们藤校招生官面陪。我们会跟小藤校，十校联盟的老师来给学生进行一个定制化的面试培训，他当时就报了这样一个项目。

　　这个孩子首先他自己的能力就不多说，语言表达能力非常强，他的一个活动投入度我们刚刚讲过，以及领导才能特别突出。还有就是他的校面为他加分了不少，他当时去美国进行了校面，他申的全部是麻省的学校。那个时候我们帮他预约了学校一站站的校面，他在校面的时候，跟招生官面对面的进行接触跟聊天，留下非常好的印象。后来这个孩子是被如上两所学校录取了。

　　接下去我们来看一看N同学，她也是九升九，是上海市外国语大学附属双语学校的学生。她当时托福是考到了90分，SSAT是61%，其实这个孩子刚来找我们的时候，她也是准备主申寄宿学校的。但后来我们跟她讲了，你这个托福90分其实属于一个比较不上不下的分数，比较尴尬的成绩。如果你要去冲击知名寄宿的话，申请难度一定是非常大，因为你要跟一百来分甚至一百十加的孩子竞争。那时候我们就会给她进行另外思路的扩展，我们是不是能够把眼光往走读上去考虑，申请知名走读学校，后来的事实也证明，这个孩子有多么适合走读。她那个时候把自己的选校志愿就改成了走读寄宿混申。

　　这个孩子参加了我们前途一个微留学项目，就是我们刚刚讲到的敦煌科考，包括像大熊猫的科考等等。因为她自身原本的软实力活动不是特别丰富，因为我们建议她能够通过这两个活动的弥补，让自身的实力能够变得更加雄厚一些。这个孩子本身的性格是一个特别感性的女孩，而且表达故事性特别吸引人。同样是讲故事，觉得可能一件事同样经历过的人，另外的人讲的非常平淡，像一杯水，她讲的非常娓娓道来，非常深，这是她的本事，会讲故事。而且她也愿意去尝试不怕挑战，她参加了我们两次科考，第一次是大熊猫，第二次是敦煌，都自己去渡过难关，克服下来了。她最终是去到了Ravenscroft这所学校，位于北卡的一所知名走读学校。她今年已经是十一年级，已经去了蛮长时间，明年就要申请大学了。

　　接下去我们再来看一个案例，Z同学，八升九，上海教科的。他是一个89分的成绩参加我们志领项目，我们刚刚所说的课外活动背景提升的项目。这个男孩他最大的特点就是他特别会说，但不会考，我们看他的分数在89就上不去了，不会考。因此那个时候我们也会让他把重心往走读上转，因为他的面试太有优势了，特别能讲的一个小孩，非常活跃，非常美式的孩子。他参加我们志领项目之后，不仅让自己的背景提升，也进行了校园面试。我们非常鼓励大家，如果在时间精力够的情况之下，特别那些性格外向，开朗的孩子，有条件的话一定要去校面，跟老师们在见面的情况下，比隔着网络面试效果会好非常多。所以给大家一个建议，一定要去校面，参加走访，再加上面试。他现在是就读于Ranney School这所学校，也是一个走读学校，在新罕布什尔州。

　　最后带来是一个跟签证有关的例子，我讲她是因为第一她很低龄，也是一个六升七的故事。第二我们想提她的签证问题，其实低龄的孩子在申请的时候，签证也是我们要考量的点。

　　上海有个规定，未满14周岁的申请人，在申请学生签证的时候，一定要有成年人的陪同。有一个直系亲属的陪同，因此那个时候她在申请签证的时候，就把妈妈拉回来一起进行了培训。我们说因为她年纪比较低龄，因此我们也建议她妈妈进行一个陪读，我们众所周知旅游签是不可以合法陪读的。旅游签在美国，最多只能待六个月，因此那个时候给妈妈提了一个建议，不妨妈妈可以去申请一个社区大学。妈妈也获得一个F签证，这样她就可以以一个非常合法的身份陪在女儿身边，一起来陪伴女儿学业的进展。因此现在这个情况，就是这个同学她与妈妈一起在加州，两个人各自学各自的。妈妈也是以一个合法的身份，陪在女儿的身边，这会给我们提供一个新的思路，如果说低龄的小朋友留学需要父母陪读的，我们怎么样以一个合法的身份来进行陪读的过程。