海外学历很水？那是你没有真正了解海外课堂-新东方前途出国

哈佛凌晨4点的图书馆仍灯火通明，Study hard Work hard，上半夜Party下半夜赶论文……真真假假下，留学生们最常遇到的第一个挑战，大多是对课堂的不适应。 

哪怕是学霸也无法幸免。文理学院学生X提到，课程评分方式就是教授们坐在一起旁若无人地讨论学生的表现，反正教授不尴尬，小丑竟是我自己，那么海外大学的课堂、作业真实情况如何？  

我们问了几位不同大学专业留学的学长学姐们真实情况。让我们更深入的了解到底海外课堂到底考察什么？ 

大部分海外大学的作业，一言以概之，就是非常强调独立思想和与现实的实践。国内大学常见评估方式仍以考试为主，而国外最经典的作业就是写paper和essay。在论文里，学生必须写出自己的主观观点和思辨过程。 

在大多数人文学科里，学生还需要对自己的观点进行阐述，做Presentation。许多学生谈起评分标准都说“对课程的理解”、“主观观点”和“自己的逻辑和语言”是最为重要的。 

哪怕来自于看似非常有“标准答案”的数学系，思辨性也永远不会缺席。来自美国UCSB的学生说，在每节课的作业上，他都会尝试理解内容，并为所学加入新的东西，而不是复述教授的话。评估方式决定了学生学习的导向,学生们也更加倾向于探索自我、攻克难关的过程，而非倾向于产出一个只要出错、符合标准答案的漂亮结果。 

曾经在国本学习，如今在美读研的C同学分享到，和国内大学作业的最大区别在于，更强调一个人思考过程中的逻辑和语言，而非最后答案是否“正确”。 

在文理学院St. John's College, 开设不限制专业的博雅教育，学生必须修读含古典数学、语言、音乐、科学和seminar在内的课程。学生艾登说学校的评价体系非常有意思：  

“（考试就是）论⽂，学期中/末会有⼀个don rag, 学生和所有tutor坐在⼀起，他们装作你不在场一样，旁若⽆⼈地谈论你这学期的表现和paper, 这就是我们主要的评分⽅式。” 

这些课程的成果难以被量化，但却都被列为学生们认为“印象最深刻的作业布置”当中，可见这也是留学过程中难得体验。 

因为强调学生必须有独立观点，相应地，在评估上对于非原创观点有着严格的惩罚机制，剽窃直接构成重大违纪。若引用他人的观点也必须注明批注或来源，哪怕是自己曾经写过的也不行。有学生曾引用自己在上一篇论文的观点，没有注明来源，也被教授判定为引用不规范而扣分且警告。