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背诵五十音图的时候要努力地将平假名、片假名和发音这三者联系起来，要不断练习，做到能够根据任一因素快速反应出另外两个，比如听到发音就能马上写出平假名和片假名。
推荐的做法是：平片假名成对记忆，而不是背完所有平假名再背片假名；做大量的单词认读练习，认读单词时遇到不能快速认出的假名就立即复习，这样不断熟悉假名；找一些日常口语的句子，把它们全部用平假名写出来，然后用片假名翻译出来，刚开始可能有些困难，但多练习就能牢记了。
外来词：外来语的读音多是根据英文的读音用日语标注的，因此知道了单词的含义，用日语读英语外来词汇部分就能解决了。2
训读汉字：这是日语单词记忆中最重要的也是最需要花工夫的一环，训读没什么窍门，就是硬背。不过这样的单词在日语单词中的总数量是有限的，并不算特别多,初级阶段把常用的记住就够用了。3
音读汉字：日语中的汉字数量有限，它们相互交错，组成不同的单词。当背诵的汉字读音积累到一定程度，看见汉字很自然就能猜到大概的读音了。
语法句型
学了一段时间以后可以把助词、接续词、动词变形等内容按条目整理出来，以后学到相似或不同的语法再添加进去，然后根据这些分类进行复习，渐渐大脑中就会对日语语法有一个比较系统的认识。学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且多造句，这样就能弥补平时应用的不足。
阅读理解
日语学习到N4以上程度的时候，就需要增加日语阅读训练，扩充单词量。课本上的文章要逐句认真思考，还要经常阅读最新的报刊、杂志，看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让所学的单词、语法能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量，学习新的语法，这样逐渐提高阅读理解能力。
口语
口语要与生活结合起来，在现实生活中学习。比如可以在桌子上贴上つくえ，在日历上写上月份日期的日语读法，把实物和日语单词联系起来。看到熟悉的事物，不要忘了问问自己日语怎么说，去麦当劳的时候，可以想想“可乐”的日文是什么,养成留心身边日语的好习惯。
听力
初级阶段课本中每一课的课文都要反复听并练习逐句跟读，模仿音频的语速语调，这样不断熟悉日语发音，增强语感。进入中级阶段以后，除了听读课文，还要多听相应考试的真题，比如JLPT的听力中会有新闻内容的听力，一般在一开始就说出最重要的内容，然后进行详细阐述。
日语学习要尽量避免
不求甚解，相似的单词语法乱用
比如「やっと」「とうとう」「ついに」都表示“终于”。只记中文意思的同学就可能会造“親父はやっと死んだ”这样的句子。其实，单词除了有意义，还有感情色彩和惯用搭配。「やっと」表示终于发生了自己期待的事，其它两个都是中性，好事坏事都能用，还有的几个同义词几乎没有差别，但是经常和他们搭配的词不一样。这就导致喜欢把单词和语法孤立起来记，不看语境和前后连接的同学长时间没长进。
把语法绝对化，不会变通
这类同学看了上面的论述后就会得出结论：「親父がやっと死んだ」这句话有语法错误。而实际上，期待老爸死的儿子也不是没有，所以这句话没有语法错误，关键看说话人是什么心情，就用什么表达。
自己不会观察，不会总结
只要是能确定是正确的句子，比如某本日语作家写的书里的，那么就可以通过观察它来看日语的用法。看到日本作家的「夜が明けようとしている」这个句子，如果死扣自己学过的意志形前面必须是意志动词的语法，就怎么也想不通。其实很容易看出这句话意思是“天要亮了”。但这里的“要”不是人能决定的，所以可以得出结论，非意志动词也可以有意志形。然后自己也可以总结，“非意志动词意志形+としている”表示“即将”。
以上就是为大家分享的日语学习的一些方法和建议，希望可以给大家在学习日语过程中带来帮助，提升日语学习的能力。
稍后会有顾问老师反馈评估结果