学员案例|广州新东方日语是如何做到46小时帮高考学员速提36.5分的?
分类:专家指南2020-12-10
一、初遇学员、了解基础
2018年10月中旬,广州外国语学校刚升入高二的黄同学为了在2020年高考中选择日语来增加优势,主动来新东方咨询了日语一对一课程。当时黄同学称,已自学完日语初级(教材为《标准日本语》上下册),在班里的期中考试是80+分(满分150)。
为了再次检验她的自学成果,我们让她做了一份N4真题,结果是:文法和阅读的正确率只有50%,基础极其不扎实,重点词汇及文法掌握完全不合格。
黄同学的学习效果与我们见过的诸多自学者很像:基础不扎实、知识不成体系、缺乏迁移能力、无重点词汇及文法概念、学习时无重点无章法。为了解决这些问题,我针对黄同学的基础制作了精细的学习计划。而她在经过了46小时一对一课程,在高考日语真题中已经迅速提高了36.5分。
一、科学计划,夯实基础
在经过第一次能力测评之后,我们为她制定了一份50小时的学习计划,内容包括:
1、 试卷错题分析:学员可以清晰地看到自己的知识漏洞;
2、 初级复习课进度:学员可以了解需要多久才能让零散知识形成体系;
3、 新课教材选用的原因及课时安排:学员了解了中级学习的进度及教材优劣
非常感谢家长和黄同学的信任,之后我们就陪着黄同学按照计划开始了日语学习。
二、强调听力、刻意练习
时间慢慢推进,为了让黄同学能更早适应高考题型及时查漏补缺,在学习中级时我们便让她开始做高考真题(下图是黄同学第一次做高考真题时的记录:客观分满分120,仅得78分)。
此时我发现:黄同学在做听力时很多都靠猜,并没真正听懂;另外她没有听日语的习惯,甚至还有点排斥。我认为这种心态会让她在高考中处于不利情况,所以开始教她调整心态并且告诉她练习听力的诸多好处:
1、 能够切身体会到自己学习外语的成就感。
2、 在练习复述听力材料的过程中,会发现自己平时注意不到的问题。我给学生推荐了教材,要求她精听,并配合听写。
3、 具体的方法是:尝试复述每一句,如果做不到,就尝试听写。如果写不出来一句,那就循序渐进,直到写出完整的句子。在这个过程中,既练习了听力,还记住了单词,还巩固了语法知识。
黄同学很积极配合,经常告诉我她在练习时遇到的问题及进度。
学期期末,她很开心在班里的分数有了很大的进步,考了123分。对比她的期中考试,足足进步了40分,听力只错了一个!说明正确的学习方法有了效果。
三、破除心理障碍、攻克阅读弱项
2019年3月,此时黄同学已经完成了初级基础的复习及中级上册的学习。前面有说到黄同学进入中级学习时,我便一直使用真题来检查黄同学的学习成果,但我发现:她的阅读题完成也不好:刚开始时,会有一篇只对一个的情况,做了很多套题后几乎每篇阅读还是会错2个左右。于是,我再次认真总结了她的问题:
1、 不是读不懂句子,而是读不懂作者的用意;
2、 遇到自己不熟悉的内容,心里格外排斥。
针对上述问题我给她的方法是:
1、 用中文去概括大意,去思考作者写文章的用意。比如,作者描写自己晚上逛超市,写超市里面灯很亮……想表达的是自己的一种寂寞的心情,而不是去写灯如何如何。……
2、 看到科技性的说明文,不要有任何心理负担,当成一篇既有趣又普通的文章去读。
分析了几篇之后,黄同学破除了对不熟悉的阅读内容的心理障碍后进步明显:个别阅读题中偶尔会全对,同时听力也有在进步。
在最近的2016年真题中,可以看到黄同学阅读版块的正确率已经提升到了100%(下图是黄同学2016年高考真题时的记录:客观分满分120,得113分;已实现提分35分)!
四、分析错题、精准复习文法基础
在分析黄同学试卷时,偶尔还是会出现她自学遗留的问题:基础知识记忆不牢。为了解决这个问题,我每次讲题时都会对她错的基础知识进行细致的讲解,帮助她加深记忆;在中级的课程中,遇到类似的语法点,会再把关联初级内容再重新复习一遍。通过这样的调整后,黄同学在2017年的真题中,文法版块正确率提升了10%!(黄同学2017年高考真题时的记录:客观分满分120,得114.5分;已实现提分36.5分)!
至此,黄同学在新东方上课时间仅为46小时。在一对一的课程中我一直追踪她的弱项,有针对性地对她进行了指导和训练。从近期黄同学的真题记录来看,120分客观分已经可以稳定在110左右了,听力和阅读进步非常显著!
目前黄学生还是只在高二阶段,离高考还有整整一年,目前我们把又目标瞄向了作文,我坚信她会在我的指导下取得满意的作文成绩。
日语授课老师:张琳老师
简介:
南开大学硕士,曾获得国际交流基金项目支持,赴日本东京大学、立教大学、国学院大学等大学进行学术交流,口译经验丰富。3年日语教龄,教学经验丰富;日语高考专家,已帮众多高考学员成功提分。
