中澳学习差异比较
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专家指南

时间:2020-03-16

 

1.课堂形式  

 国内:大班课为主;

 澳洲:课堂形式多样,除了大班形式的lecture, 通常还包含一些小班形式的tutorial, workshop,Lab等。 

 Tutorial大约班级人数在20人以内,通常会将lecture课堂所讲授的理论知识,结合一些案例或作业,让学生们结合实际更深刻的去理解理论内容。Workshop通常以小组讨论的课堂形式展开,每次上课会老师会有2-3个案例给到每个小组,针对案例后面的问题,以小组讨论并指定小组代表回到每个问题,基本上小组成员都有分工,所以在workshop的课堂中,基本上每位同学都能参与其中。 

2.考核方式 

 国内:期中成绩/论文+期末成绩,期末成绩至少70%以上; 

 澳洲:平时成绩(比重大)+论文+期中成绩+期末成绩 

  (1)平时成绩:50%-60%,一般包含Quiz随堂测试;Presentation演讲;Assignment 平时作业;Project report 项目报告;Peer Assessment 同学互评;Essay小论文。 

  (2)期中考试 

  (3)期末考试 

3.学习节奏 

 国内:平时自由散漫,期中期末“临时抱佛脚”; 

 澳洲:非单一化的考核方式,决定了在澳洲学习不同于在国内,基本上开学后第二周开始就已经进入计入总成绩的考试了,所以在澳洲的学习节奏非常紧凑,会有阶段的预习和复习,更大程度保证学生能够学有所获。 

4.上课时间  

 国内:教务固定安排上课时间; 

 澳洲:重视自我时间管理,自己设定课表,自由安排个人时间。大多数课程并不是只有在一个时间可以上,我们可以根据自己的安排灵活调整,对于很多想实习的学生,可以把课程集中安排在周一到周三上完。 

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陈楠澳新部咨询顾问

中澳学习差异比较
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1.课堂形式  

 国内:大班课为主;

 澳洲:课堂形式多样,除了大班形式的lecture, 通常还包含一些小班形式的tutorial, workshop,Lab等。 

 Tutorial大约班级人数在20人以内,通常会将lecture课堂所讲授的理论知识,结合一些案例或作业,让学生们结合实际更深刻的去理解理论内容。Workshop通常以小组讨论的课堂形式展开,每次上课会老师会有2-3个案例给到每个小组,针对案例后面的问题,以小组讨论并指定小组代表回到每个问题,基本上小组成员都有分工,所以在workshop的课堂中,基本上每位同学都能参与其中。 

2.考核方式 

 国内:期中成绩/论文+期末成绩,期末成绩至少70%以上; 

 澳洲:平时成绩(比重大)+论文+期中成绩+期末成绩 

  (1)平时成绩:50%-60%,一般包含Quiz随堂测试;Presentation演讲;Assignment 平时作业;Project report 项目报告;Peer Assessment 同学互评;Essay小论文。 

  (2)期中考试 

  (3)期末考试 

3.学习节奏 

 国内:平时自由散漫,期中期末“临时抱佛脚”; 

 澳洲:非单一化的考核方式,决定了在澳洲学习不同于在国内,基本上开学后第二周开始就已经进入计入总成绩的考试了,所以在澳洲的学习节奏非常紧凑,会有阶段的预习和复习,更大程度保证学生能够学有所获。 

4.上课时间  

 国内:教务固定安排上课时间; 

 澳洲:重视自我时间管理,自己设定课表,自由安排个人时间。大多数课程并不是只有在一个时间可以上,我们可以根据自己的安排灵活调整,对于很多想实习的学生,可以把课程集中安排在周一到周三上完。 

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