美国继续教育学院介绍(上)
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院校介绍

时间:2018-06-13

“继续教育学院”的声名在外,但这些“名声”往往却是偏负面的。

 

那么,到底什么是“继续教育学院”?为什么其身上有那么多黑点?最重要的是,到底值不值得被学生们选择呢?

 

今天,就让小编们带你走进美国的“继续教育学院”

 

1 、“继续教育学院”的名声

 

“继续教育学院”第一次进入大众的视野,是在一些吐槽的帖子、围脖里。“扒皮”“水项目”,甚至是“野鸡”的评论都在那些吐槽的帖子和围脖下被无数人点赞。

某贴吧关于SPS学院热门帖子也就是在那时,不少人对于“继续教育学院”的初始印象,就贴上了那些负面的标签。

 

这些评论的来源,主要来源于国人在这些“继续教育学院”上课时候以后自己最直观的感受。

 

将那些抱怨综合下,让他们诟病的主要有以下三点:

 

  1. 外国人同学都是工作了好几年才来读书的;
  2. 基本所有的课都是晚上在上课;
  3. 很多教授都不是全职在这教书;

 

2 、“继续教育学院”的前世

 

要想回答开头提出的三个问题,我们就不得不搞清楚“继续教育学院”的由来。

 

今天,我们所熟悉的Bachelor Degree, Master Degree, Ph.D都是源自于古希腊。

 

当时的古希腊先贤们,会日夜思考哲学的问题,基本上是上知天文下知地理。而他们从这个过程中得来的学识看似虚无缥缈,有别于实际的一些专业知识,但却被后人认为是推动着人类进步至关重要的知识。

 

因此,从那个时候开始这些学识被人们称之为学术的(Academic)知识,以此有别于一些实际应用的(Professional)知识。

 

其实,大学建立的初衷,就是为了探索这些学术(Academic)的知识。而像类似于机械,医学等这些特别强调实际运用的知识及相关专业,在当时可尚无法进入大学的殿堂。

 

对于这些实际应用的专业领域,人们更多的是采用学徒(Apprentice)制度,靠着一代代的师徒传承,将这些手艺流传下去

1877直到后来随着时代的发展,从事这些行业的人素质实在是参差不齐。渐渐地,有舆论要求大学开设这些具有实际应用的(Professional)专业,从而保证从业人员的素质。

 

于是,在18世纪的美国,哥伦比亚大学成为了北美第一个吃螃蟹的人——于1770年开设了医疗本科学位。

 

从那以后,这些实际应用的(Professional)专业学位,主要是法学和医学,就如同雨后春笋一般在北美大地生根发芽。
看到这里

同学们肯定会想

“医学”和“法学”我懂

因为这两个可是含金量很高的专业

 

但是

这跟“继续教育学院”

有什么关系

??? 告诉你

关系可大着呢

!!!

3 、“继续教育学院”的今生

过去,对于很多的美国当地人而言,大学时代就是培养情操和人文素质的时期。所以,选择的专业还是很传统,大多集中在哲学范畴:例如数学,英语,音乐,艺术等等。

 

然而,随着技术爆炸,越来越多的岗位不再像以前,仅仅需要简单的岗前培训就能上手,这导致越来越多的毕业生在职业生涯早期都缺少了相应的技能。

 

这种现象在60年代后加剧。由于大学教育的普及,市场上越来越多的大学生,素质却参差不齐。于是,美国医学协会和律师协会出于规范从业人员素质的考虑,就在当时移除了法律本科和医学本科,将这些课程设置在硕士阶段,并要求申请学生需要有一个学士学位。

 

如此一来,本科毕业生的知识和社会需求脱轨现象更严重了。

 

由此,我们的主人公,“继续教育学院”就登场了。

 

有史可寻的名校首家“继续教育学院”,诞生于1890年的芝加哥大学。1890年,同时也是芝加哥大学建立的那一年。换句话说,它的“继续教育学院”就作为开校元老,陪芝大度过了无数辉煌的时光。

芝加哥“继续教育学院”的官网随后,“继续教育学院”也在不少名校生根散叶,见证了那些名校几乎全部的历史。可以说,这些“继续教育学院”,可能比很多名校声名远扬的那些学院的历史更要悠久。

 

哈佛的“继续教育学院”(Harvard Extension)建立于1910年。比其招牌学院“肯尼迪政府学院”和“设计学院”早了26年,也比它的“公共卫生学院”早了3年。

 

纽约大学的“继续教育学院”(NYU SPS)于1934年建立,比名气大的“工程学院”更早成为纽大的一部分。

 

所以那些声称“‘继续教育学院’是非学校的正统院校”的言论者,可以歇歇了。

 

 

4 、办学理念确有不同

 

有了这些背景知识,便不难理解美国的“继续教育学院”和国内的“成人教育学院”根本就是两回事。

 

由于历史和国情的原因,我国很多人仅仅只有初中、高中学位,于是国内的“成人继续教育学院”的使命很大程度上是扫除文盲和促使教育公平。其开设的专业,往往在该校的其他学院也有同样的专业设置。

 

例如,学校共有两个会计专业,一个在“继续教育学院”,一个在经济管理学院。其中,国内的“继续教育学院”招收的大多是成人,或相对文化背景层次较低的学生。

 

然而,美国的“继续教育学院”,它研究生项目的招生对象却是有着本科学位的学生。其设置的专业也是仅此一家,在其他学院找不着。

因为它更多的使命是为了让本科专业是较为广泛的“哲学”专业的学生,去获得更加专业的应用型知识,以适应市场的需要。

 

不仅仅是“继续教育学院”,美国大部分研究生院的专业是更偏向就业导向型的专业;再者,由于研究生的学费昂贵,很多学生的父母在本科毕业后就基本不再承担孩子的抚养责任。

因此,很多申请研究生学位的学生都是工作了数年以后,自己有了积蓄才回来继续念书。

 

这也就不难理解,为什么“继续教育学院”的本地同学,他们很多都是工作了数年以后才回来读书的。(到这里,第一个诟病被破除了)

 

另外,还是因为美国的研究生院偏向就业导向型的专业居多,所以会鼓励学生们多做实习,或者参加各种实践考试,这样就会把很多的课程安排在晚上。诸如,美国的商学院和一些工学院,它们跟“继续教育学院”一样,均将课程安排在了晚上。


所以,如果仅仅因为将课程大都安排在晚上就说“继续教育学院”是夜校,从根本上来说是对于美国教育体系的不了解。(到这里,第二个诟病被破除了)


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陈辰美国研究生

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“继续教育学院”的声名在外,但这些“名声”往往却是偏负面的。

 

那么,到底什么是“继续教育学院”?为什么其身上有那么多黑点?最重要的是,到底值不值得被学生们选择呢?

 

今天,就让小编们带你走进美国的“继续教育学院”

 

1 、“继续教育学院”的名声

 

“继续教育学院”第一次进入大众的视野,是在一些吐槽的帖子、围脖里。“扒皮”“水项目”,甚至是“野鸡”的评论都在那些吐槽的帖子和围脖下被无数人点赞。

某贴吧关于SPS学院热门帖子也就是在那时,不少人对于“继续教育学院”的初始印象,就贴上了那些负面的标签。

 

这些评论的来源,主要来源于国人在这些“继续教育学院”上课时候以后自己最直观的感受。

 

将那些抱怨综合下,让他们诟病的主要有以下三点:

 

  1. 外国人同学都是工作了好几年才来读书的;
  2. 基本所有的课都是晚上在上课;
  3. 很多教授都不是全职在这教书;

 

2 、“继续教育学院”的前世

 

要想回答开头提出的三个问题,我们就不得不搞清楚“继续教育学院”的由来。

 

今天,我们所熟悉的Bachelor Degree, Master Degree, Ph.D都是源自于古希腊。

 

当时的古希腊先贤们,会日夜思考哲学的问题,基本上是上知天文下知地理。而他们从这个过程中得来的学识看似虚无缥缈,有别于实际的一些专业知识,但却被后人认为是推动着人类进步至关重要的知识。

 

因此,从那个时候开始这些学识被人们称之为学术的(Academic)知识,以此有别于一些实际应用的(Professional)知识。

 

其实,大学建立的初衷,就是为了探索这些学术(Academic)的知识。而像类似于机械,医学等这些特别强调实际运用的知识及相关专业,在当时可尚无法进入大学的殿堂。

 

对于这些实际应用的专业领域,人们更多的是采用学徒(Apprentice)制度,靠着一代代的师徒传承,将这些手艺流传下去

1877直到后来随着时代的发展,从事这些行业的人素质实在是参差不齐。渐渐地,有舆论要求大学开设这些具有实际应用的(Professional)专业,从而保证从业人员的素质。

 

于是,在18世纪的美国,哥伦比亚大学成为了北美第一个吃螃蟹的人——于1770年开设了医疗本科学位。

 

从那以后,这些实际应用的(Professional)专业学位,主要是法学和医学,就如同雨后春笋一般在北美大地生根发芽。
看到这里

同学们肯定会想

“医学”和“法学”我懂

因为这两个可是含金量很高的专业

 

但是

这跟“继续教育学院”

有什么关系

??? 告诉你

关系可大着呢

!!!

3 、“继续教育学院”的今生

过去,对于很多的美国当地人而言,大学时代就是培养情操和人文素质的时期。所以,选择的专业还是很传统,大多集中在哲学范畴:例如数学,英语,音乐,艺术等等。

 

然而,随着技术爆炸,越来越多的岗位不再像以前,仅仅需要简单的岗前培训就能上手,这导致越来越多的毕业生在职业生涯早期都缺少了相应的技能。

 

这种现象在60年代后加剧。由于大学教育的普及,市场上越来越多的大学生,素质却参差不齐。于是,美国医学协会和律师协会出于规范从业人员素质的考虑,就在当时移除了法律本科和医学本科,将这些课程设置在硕士阶段,并要求申请学生需要有一个学士学位。

 

如此一来,本科毕业生的知识和社会需求脱轨现象更严重了。

 

由此,我们的主人公,“继续教育学院”就登场了。

 

有史可寻的名校首家“继续教育学院”,诞生于1890年的芝加哥大学。1890年,同时也是芝加哥大学建立的那一年。换句话说,它的“继续教育学院”就作为开校元老,陪芝大度过了无数辉煌的时光。

芝加哥“继续教育学院”的官网随后,“继续教育学院”也在不少名校生根散叶,见证了那些名校几乎全部的历史。可以说,这些“继续教育学院”,可能比很多名校声名远扬的那些学院的历史更要悠久。

 

哈佛的“继续教育学院”(Harvard Extension)建立于1910年。比其招牌学院“肯尼迪政府学院”和“设计学院”早了26年,也比它的“公共卫生学院”早了3年。

 

纽约大学的“继续教育学院”(NYU SPS)于1934年建立,比名气大的“工程学院”更早成为纽大的一部分。

 

所以那些声称“‘继续教育学院’是非学校的正统院校”的言论者,可以歇歇了。

 

 

4 、办学理念确有不同

 

有了这些背景知识,便不难理解美国的“继续教育学院”和国内的“成人教育学院”根本就是两回事。

 

由于历史和国情的原因,我国很多人仅仅只有初中、高中学位,于是国内的“成人继续教育学院”的使命很大程度上是扫除文盲和促使教育公平。其开设的专业,往往在该校的其他学院也有同样的专业设置。

 

例如,学校共有两个会计专业,一个在“继续教育学院”,一个在经济管理学院。其中,国内的“继续教育学院”招收的大多是成人,或相对文化背景层次较低的学生。

 

然而,美国的“继续教育学院”,它研究生项目的招生对象却是有着本科学位的学生。其设置的专业也是仅此一家,在其他学院找不着。

因为它更多的使命是为了让本科专业是较为广泛的“哲学”专业的学生,去获得更加专业的应用型知识,以适应市场的需要。

 

不仅仅是“继续教育学院”,美国大部分研究生院的专业是更偏向就业导向型的专业;再者,由于研究生的学费昂贵,很多学生的父母在本科毕业后就基本不再承担孩子的抚养责任。

因此,很多申请研究生学位的学生都是工作了数年以后,自己有了积蓄才回来继续念书。

 

这也就不难理解,为什么“继续教育学院”的本地同学,他们很多都是工作了数年以后才回来读书的。(到这里,第一个诟病被破除了)

 

另外,还是因为美国的研究生院偏向就业导向型的专业居多,所以会鼓励学生们多做实习,或者参加各种实践考试,这样就会把很多的课程安排在晚上。诸如,美国的商学院和一些工学院,它们跟“继续教育学院”一样,均将课程安排在了晚上。


所以,如果仅仅因为将课程大都安排在晚上就说“继续教育学院”是夜校,从根本上来说是对于美国教育体系的不了解。(到这里,第二个诟病被破除了)


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