2021 美国本科年度录取数据解析（四）录取趋势和活动

Common App中要求学生注明每个活动参加的频率和持续时间，分别用“每周参加多少小时”和“每年参加多少周”来表示。我们将其演变为活动的“参与度”和“持续性”两个属性。当学生每周为一项活动付出5小时以上的时间时，他参加这项活动的频率更高，在活动中做的事情可能更加丰富。在持续性方面，如果学生能够长期坚持参与一项活动，这说明他对该类活动有着浓厚的兴趣，并且能够反映出学生做一件事情坚定的信念与毅力。

按照参与度的高低和持续性的长短，可以将活动分为四种形式。从近三年学生的课外活动形式分布来看，“低频长期”活动和“高频短期”活动是学生选择最多的两类。对于平时还需要上学的学生来说，要么学期中每周付出较少时间长期坚持一项活动，要么假期集中几周时间深入一项活动中，这是最常见的两种参与课外活动的时间规划方式。

再结合大学排名来分析，能够看到排名越高的大学，越是看重学生的长期活动经历。TOP 20院校录取的学生平均拥有超过6项的长期活动经历，TOP 30院校录取的学生平均是5.8项。与之形成鲜明对比的是，所有申请的学生这一数字只有3到4之间。这说明目前学生可能低估了美国大学招生时对长期活动的重视程度，并且没有更多地去提早规划高中时期的课外活动经历。

从活动类型来说：按照Common App的划分，学生课外活动类型大致可分为理工类、商科类、语言类、社科类、文艺体育类、实习类以及志愿者活动类等。目前学生提交的长期活动中，文艺体育类占到了将近三成。不少学生都将自己从小学习的乐器演奏、声乐、舞蹈、运动项目等作为长期活动写入。排名第二的是志愿者活动（可推）。短期活动类型的组成与长期活动明显不同。理工类活动最多，其中以学术研究型居多。志愿者活动仍排在第二位，排在第三位的是商科类活动。（此处可推背提科研类产品）

学生申请美国大学本科时，最多可填写五个奖项，以展示自己在某些学科上的兴趣或者学术能力。学生在提交自己的奖项详情时，需要说明奖项的等级 —— 是国际级的大型竞赛的奖项，还是国家级、省市级的竞赛，抑或是学校举办的比赛。一般而言，国际级和国家级的竞赛都具有国际知名度，其含金量更高，更易被美国大学认可。故我们通常更为看重学生拥有的国际级和国家级竞赛（以下统一简称为“大奖”）奖项的数量。

根据US.Data对学生奖项等级的统计，不同排名区间院校录取学生的奖项等级组成存在显著差异。总体上来看，录取院校排名越高，学生平均拥有的大奖数越多，且其中国际级奖项占比更高。TOP 20院校录取的学生平均拥有3项大奖，TOP 30院校录取的学生平均拥有2项大奖，TOP 80院校至少需要1项大奖。

从竞赛大类来看，理科类竞赛奖项最多，占所有奖项的38.8%。商科类、语言类竞赛位列第二、三位。理科类竞赛中，数学、物理和机器人几个学科的竞赛数量最多。在近三年学生提报奖项数量做多的20个国际级竞赛中，数学竞赛占到了8个，其中欧几里得数学竞赛（CEMC）、澳大利亚数学竞赛（AMC）和美国数学竞赛（AMC）包揽前3名。“物理杯”美国高中物理竞赛、FRC和VEX也位于榜单之中，近年成为对工科感兴趣的学生最常选择的竞赛。另外，一些综合学科类的竞赛热度也持续升高，比如近三年提报数量第四的IGEM，还有世界学者杯、中国大智慧创新研究挑战赛等。