申请年级：10申11
录取学校：Mercersburg Academy(PA)
Northfield Mount Hermon(MA)
The Pennington School （NJ）
Mercersburg Academy摩尔西斯堡中学，位于宾西法尼亚州，成立于1893年，是一所私立的男女合校制寄宿高中。学校占地300英亩，共有432名学生，其中住宿生365人。国际生比例22%，学生来自34个国家。根据2012年寄宿制中学学生大学录取到常春藤盟校+麻省理工+斯坦福 10所名校录取率排名第29位。 申请美国寄宿类顶尖高中竞争是相当激烈的，很多学校都收到了比去年多了一倍的申请材料，而学校最终的录取名额较之往年并无变化，还是4~8个学生。（包含了申请9~11年级的所有学生），而11年级的名额更是少之又少，可想而知，竞争的激烈程度。
学生基本情况：
小志是我的一位素未蒙面的学生，他人在外地，我们只是通过skype视频培训的时候见过他。他就读于江南某小镇的中学，读高一，在校的成绩非常优秀，最大的爱好就是踢足球，同时，他也是学校足球队的主力队员之一。与很多在北京、上海的孩子相比，他没有上过额外的补习班，没有参加过诸如机器人大赛、奥数竞赛等活动。英语的学习也只是跟着学校的教学大纲在走，所以当小志爸爸萌生让孩子出国读高中的想法时，孩子slep测试52分，只有3个月的时间准备相关的标准化考试。
小志爸爸对选校要求是纽约市附近的寄宿名校。按照当时孩子的综合情况，外加纽约附近的中学本来就是是中国家长特别热衷的区域竞争激烈。这样的选校要求其实是不现实的。
由此我们给小志设计了长线留学规划方案，帮助他实现这个愿望。
方案规划：
当时的小志有2种方案可以考虑:
方案一：推后一年申请（11申11），这种方案要求孩子在国内这一年的时间里，一方面兼顾高二的学业并保持成绩单优秀，尽可能的参与一些课外活动，提升自己的申请背景。另一方面，要求孩子学习标准化考试课程（toefl+ssat），待理想的成绩出来后再来进行申请。该方案的优势在于孩子在国内可以接收全面的应试化考试培训。而风险在于，1年之后小志的标准化考试成绩是否理想是个未知数，而且美国高中的11年级课程是美国中学4年课程中，学习压力最大的一年，如果适应的不好，在校成绩单不理想，会直接影响到孩子的大学录取。同时学校可申请的名额也是最少的，部分学校是没有名额的，有名额的学校也只是招收1个左右，竞争相当激烈。
方案二：第一年选择美国走读中学（10申10），第二年转学至顶尖寄宿中学（10申11）。这种方案要求孩子在美就读期间，保持优秀的成绩单，并且和老师保持良好的关系。待第二年准备好标准化成绩（toefl+ssat）再来进行申请。这种方案的优势在于，走读中学数量多，学校选择余地大，比较容易在第一年选择到学术不错且录取要求（toefl+ssat高分）不那么苛刻的学校。孩子在美期间，身处全英的语言环境，可以比较迅速的提升语言沟通的能力， 10年级课程难度低于11年级，孩子也比较容易在课业上取得比较理想的成绩。风险在于，如果孩子在走读中学成绩单不理想、与老师的推荐信评价不高，会直接影响到转学学校的层次。转学面临孩子面临两种不同的生活环境，需要有充分的心里准备。另外需要制定严格的toefl+ssat学习计划，以适应未来的考试。
权衡之下小志和爸爸选择了第二种方案。第一年申请走读中学时，在我们的帮助下小志申请到了新泽西的走读中学saddle river day school ，这所学校的学术也非常的好，在当年度的大学录取结果就有2个哈佛、2个康奈尔、哥大、宾大、芝大等等。赴美后小志不负所望，在校的成绩单非常好，并且参加了学校的足球队以及其他的社团活动，生活上他和住宿家庭相处的也非常愉快。
按照我们的计划小志在第二年11月、12月分别参加了标准化考试，toefl 100+ssat90%+。 我们共同经历了小志的成长过程，对于他的这份了解，也更便于在文书上，面试培训上，给予孩子相关的指导，挖掘孩子的亮点，招生办老师对他印象也非常深刻。最终在我们共同的努力下，小志如愿入读了美国顶尖寄宿制中学，接下来又是一个新的征程，加油啦！小志!
更多详情
