守规矩
在美国的大学课堂上有大量的时间是用来讨论问题、表达观点、师生互动的,但这并不意味着随意、混乱和无约束。以礼貌和尊重的态度对待老师和同学依然非常重要。
无论是作业还是考试,抄袭在美国大学的课堂上是 “零容忍”的,后果的严重性常常是留学生们想象不到的。
适应Team work
在美国大学课堂里几乎所有的课上都有这个教学内容:教授把学生分成几个小组做项目。有时每个小组的题目相同,有时不同。每个小组的成员要在课后聚在一起讨论,分工协作,最后在一起汇总。项目完成后,各个小组都要在全班面前做汇报演讲。教授根据评分标准给各个组打分,有时还会让全班同学互相打分。小组的得分就是每个组员在这门课上的一个分数。
留学生感到压力的有两方面:一是与同学沟通合作,二是在众人面前做演讲。
小组项目都是在课后做,所以你就要与你的同伴保持有效的联络,在约定时间地点时,要友好灵活,到了聚会见面时要按时守约。在小组分工时要搞清楚自己该承担的内容,以免因为误解耽误整个项目的成绩。
在项目的最后演讲展示阶段,留学生往往会因为语言原因自动退缩,这在留学 (课程)之初是可以理解的,不过长期这样下去,一会降低自己在教授心目中的印象分,二会在同学中被边缘化。
这种小组合作项目和汇报演讲的形式,不仅是美国大学课堂上的特色,也是美国职场中司空见惯的一种工作形式。如果在大学期间对它适应了,未来在职场就能驾轻就熟。
课堂发言,参与讨论。
美国大学大多数的课堂都要求学生踊跃发言,你可以分享自己的观点,或是对自己不清楚的内容提出疑问。这一点不仅对主修文科的学生重要,学理工科的也一样。因为在美国大学里,所有的学生都要上一些属于必修性质的文科课程。
语言障碍是一方面,另一方面是文化,美国的学生从小在这样的课堂氛围里长大,特别是高中的AP课,与大学的教学方式极其相似,所以美国的高中生上了大学后是一种自然无痛的过渡。而中国留学生来到一种与国内完全不同的课堂上,会觉得手足无措,常常内心纠结,不知该说什么,不知该怎样说才得体、才不会被人嘲笑。
同学们要及早突破自我,让自己融入其中。留学生从第一学期的开学之初就要在课堂上打起精神,集中注意力观察美国同学如何讲话,如何与老师互动,从语气用词到表情动作细心揣摩。美国学生在课堂上发言一般都很随意自然。留学生要注意的是放松自己。
通过课堂发言,不仅可以提高你在公众场合的表达能力,也对你的学习成绩有帮助,因为在美国大学里,课堂参与和表现在学生的成绩单上占着一定的比例。
向你的教授提问
每门课的教授在学期开始的时候都会宣布自己的办公室时间,一般是一周两次,一次几个小时。这是专门为学生提供的一对一的答疑辅导时间,学生需要登记预约。
学生人数多的大公校,学生得到的见面机会和时间就少,而一些小型文理学院因为教授和学生的比例低,学生就能得到更多的辅导时间。
面对这样难得的个别辅导机会一些留学生却在 “犯难”,不知道该如何与教授单独交流,不知该问些什么问题。
美国大学教授对作业的要求严格细致,一般会列出若干项要求,每项在分数里占一定的百分比。而作业的成绩都要计入学期总成绩的。
作为留学生,对教授用严谨的文字列出的要求不得要领是很正常的,那么与其自己在那里冥思苦想,不如直接大胆地去问教授。
向教授提出这些问题并不意味着你的能力不够,相反,会体现出你是一个对自己的学术表现很看重的人。
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