从学位点的氛围来说,重要的是相关人员目标的一致性,学习环境的丰富性——强调合作和相互支持,同时又严格而富有挑战性。
从学位要求的角度看,有计划的学习经验是提高硕士教育质量的重要课程特征,如核心课程学习质量、师生的专注、以实践为中心的学习、因材施教、有形成果的多样性和适切性(论文、项目或大报告)、必要的课外活动等。
从学位点资源的角度看,学校和院系的支持非常重要,充足的资金支持、设施设备、学校和院系合理的激励结构是高效能硕士点的基础。
从领导力和人的因素来看,认可硕士教育的重要性并努力投入其中的教师,有丰富的大学外工作经历的全职和兼职教师,带有多样化背景和经验的专注的学生,以及能够凝聚人心的学位点领导人都能给硕士教育带来活力。
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