留学的驱动力是内在的还是外在的?
“动机”可以分成内在动机和外在动机,内在动机是对某件事本身的兴趣(学习自己理想专业、未来从事自己理想职业的可能性)所带来的动机,存在于个体内部而不依赖于任何外部力量(奖励、赞扬等)的驱动。
有些家庭在做出留学决定的时候是受外在动机的驱使,比如“张三李四都送孩子出国了,我家孩子也不能落后”——这是与他人比较、寻求外部认可的动机;比如“国内的教育太严厉、竞争太激烈,国外环境要宽松一些”——这是避免学校教育中可能的负面反馈的外部动机;再比如“国内学历不值钱了,海龟更吃香”——这是追求未来社会地位、经济报酬的外部动机。这些外部动机会促成留学的决定,但是很难维持留学的笃定,这是因为外在动机和留学这件事本身并没有直接的关系,在留学过程中遇到困难的时候这些外在动机就很难再起作用,毕竟想逃开的困难总是会不断出现,想寻求的认可总会被困难抵消。
与外在动机不同,内在动机在困境中是无可比拟的最佳动力,因为它与留学本身直接有关,孩子会因为对世界某一领域的好奇、兴趣、成就而付出努力,即使到了国外遇到语言的挑战、遇到同学关系的压力、遇到学业竞争的挫败,孩子的内在动机都会像一束光照亮他们坚持下去的道路,因为他们想要的不是舒适或者表扬,而是真心想了解、想成就一些东西。所以做出最后的决定之前,请一定要花时间想想孩子对什么真正感兴趣?孩子有什么事情是即使没有任何褒奖、甚至没有任何结果,也愿意投入时间精力去做的?和孩子聊聊他/她对于出国留学的画面是什么样的:想收获的是什么、担心的是什么,那个目标是不是会带来足以帮他们克服危机的力量。
出国留学是为了逃避什么还是为了成就什么?
问完上面所谈的问题,也许你更困惑了——“孩子不知道他/她想要什么,作为家长的我也不知道!”内在动机的发现确实不是一件易事,有时需要一些“试错”,所以与其说内在动机是一个结果,不如说它更是一个发现自己内心动力的一个历程。在这个历程里常常会出现两种力量相互作用,一是想要躲开一些事情的力量;二是想要成就一些事情的力量,整个历程就是学会理解自己不喜欢的和喜欢的分别是什么,并且为自己的决定负责任。
举个例子,如果孩子在国内上学的时候因为老师批评、成绩排名、升学压力而倍感焦虑,他/她有可能会为了逃避这些压力而想要出国留学,因为他/她“听说”国外的学校轻松自由、没有作业、没有排名;先不论轻松自由是不是一个伪概念,且说轻松自由、没有作业在十几岁听起来美好,到二十几岁呢?如果有了轻松自由的环境,孩子会去学习什么感兴趣的东西或者做什么感兴趣的事情呢?这样的探索历程可以帮助孩子清晰未来可能的收获和代价,那么在留学过程中遇到学业或者人际关系压力的时候,仍然能对已经收获的益处保有感恩、在不断出现的困难中抱有希望。
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