1.排名误区：家长这位学生在选校时很看重学校的排名，在选择美国中学时也只顾着考察学校的排名，而这样的标准虽然有一定的参考价值，却并不客观。美国高中本来就没有官方的或者统一的排名。当然美国有一些十大联盟之类的名高中联盟，但是即使这样的名高中联盟也没有排名，因为各有所长。事实上，美国中学很难排名，尤其是私立中学，它是一个复杂的体系，与分歧不大的美国大学排名不同，美国中学的排名分歧很大，有时甚至两份排名榜单没有任何重合。家长们应该关注学校特色而非排名。
2.按照在美国的亲属或朋友的所在地作为选校的标准，其实这也是一种不科学的方式。因为学生是学习的主体，选校一定是要以学生的情况为中心。学生的学术水平，性格特点，兴趣爱好等不同，所以选校也应该根据这些指标相应调整，不应该考虑学校是否位于家人方便照顾的区域内。虽然家长的心情可以理解，但更要明白美国的许多私立中学都已经延续百年了，有着非常丰富的照顾低龄学生以及国际学生的经验。如果两者能统一起来是最好的，但如果不能，一定不要让地域限制了选校的范围。
3．以学生的学习成绩来选校，有些家长会认为自己的孩子在国内学习成绩好，读的是重点中学，去美国也是理所应当地读名校。尽管有些同学在国内的学习成绩非常优异，但是美国的中学在挑选学生的时候从来不是唯成绩论，他们是用全方位的考核方式来决定是否录取学生，还有文艺、体育，性格等诸多因素。
4.AP课程越多越好？美国中学都不同程度地开设了AP课程，但是值得注意的是，AP课程不是越多越好，这些课程的开设是根据学生们的兴趣爱好选择的，相应的，学校规模的大小也影响着AP课程的数量。美国很多名高中是没有很多AP课程的，但是每个学校都可以进行AP考试，所以不要一味地看美国高中有多少AP课程来作为选择美国私立高中的标准。同时美国大部分高中对于学习AP课程都有要求，不是随便可以去学习和参加考试的。
5.地理位置：美国东西海岸的高中吸引了很多学生和家长，但是美国也有一些着名高中在中部或南部，他们每年都向美国着名高校输送了很多学生，同样非常优秀。同时，东西海岸因为地理位置优越，申请竞争非常激烈，因此选择的时候也应适当调整思路。
6. 男校和女校：单一性别学校和男女同校没有本质区别，仅仅针对男性或女性的社会认知，进行一些性格塑造培养的课程，或者仅仅是因为家长“求得放心”的因素。进入男校，并不意味着远离女生，学校每周都会安排和临近女校的联欢活动。
7. 宗教背景学校：在美国有大量的学校有宗教背景，比如基督教、天主教、贵格教、路德教，他们捐款修建学校，也有很多家长担心说我的孩子不信教，无神论者，到了宗教学校以后会不会被强制信教，这种情况是绝对不会发生的。一个基督教的学校，这个学校里面只有25%的学生是有基督教信仰，当然宗教学校里面往往在每周都会安排宗教课，甚至有一些宗教课还算作学分，但是学生和家长并不用担心宗教课会灌输宗教信仰，其实，学校是通过这种宗教课来启发学生如何能变成一个品德高尚的人。
除择校之外，“低龄的孩子进入到陌生的环境中会遭遇哪些问题-”、“在面对吸毒、同性恋等现象时，思维方式、文化背景不同的中国孩子会不会无法正确应对-”这些问题也是现场家长所关心的。至于大麻、吸毒等问题，这在管理宽松的公立中学可能会成为问题，但在私立高中则不必担心，学习、生活等都有老师负责，一旦发现吸毒，学校会开除该学生。
事实上，学校没有简单的好与不好的区别，有的是学校适合不适合学生的问题。最适合学生的学校对于学生来说就是最好的学校，反之与学生能力和学校期许不匹配的选择，对于学生来说就算学校再好也未必就是好选择。通过以上选校误区的分析，希望对家长学生们提供新的认识。
周展