加拿大学生:如何学好生物课
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专家指南

时间:2018-01-06


 很多人认为生物是国际生最煎熬的一门课,因为对语言要求很高,比如要背很多很多单词,所以会有很多国际生不选这门课,要离它远远的,还经常跟别人说“不要选生物,你会死的很惨”。但是生物这门课对于要学医药生物相关专业的学生来说却是必然要修的一门课。与我个人而言,生物这门却成了我整个12年级学的最轻松而且拿分最高的课。所以我想把自己一些生物学习技巧教给大家,希望能帮助到那些在学生物,将要学生物,或者是害怕生物的孩子们,在这条道上少走弯路。

 

生物课分成Bio 11和Bio 12。Bio 11主要讲动物植物细菌病毒;Bio 12主要讲人体的系统。申请大学时有些大学是需要提供Bio 11的成绩的,同时上了Chem 11之后在12年级可以直接上Bio12。因此如果你对生物有兴趣,我建议一定要修Bio 11,同时Bio 11确实有很多很多单词要背,这样其实间接可以提高你Bio 12的学习能力,让12年级学起来也更轻松些。

 

我重点讲12年级的生物课学习。12年级的生物课从生物化学开始,讲到细胞的组织,再讲人体的各个系统。生物课打分一般分为平时作业,lab(可能有research),考试。我这里着重分享如何利用课堂学习养成好的习惯及如何准备Lab和考试。

 

课堂学习:

养成良好的课堂学习的习惯其实我们在如何学好文科的文章中就说过。最主要的就是要理解内容而不是死记硬背,对知识的消化才能更加提高背单词的速度。另外,生物中的单词都是有前缀或后缀,都是从拉丁语中演变过来。比如:“hemo”的意思是 blood, “hemoglobin”意思就是 transport oxygen in red blood cell. 再比如:“logy”的意思是the study of, “biology” 的意思就是 the study of livingorganisms.在生物的学术词汇中几乎每一个单词都是由前缀后缀形成的,所以记下了前缀和后缀背单词就会快很多。我以前在背单词的时候都会把prefix和suffix用笔画下来写注解,那下一次再看到就记得了。在学Bio 12和辅导中国学生Bio 12的时候,我发现大家有一个很重要的问题:很多中国孩子会把每个不认识的单词全部翻译成中文,然后再用中文在去百度查意思,再翻译回英文。这样学习不仅学得慢而且效果很差,举个例子,mitochondriameans the powerhouse of the cell,它的中文意思是线粒体,不懂线粒体的孩子还要查线粒体是什么东西,这样一来就越来越凌乱。所以我建议英语水平中上的孩子千万不要去翻译单词,用英文来解释不懂的单词,网上查一下定义再去理解就可以了,千万不要把单词复杂化。上课有不懂的一定要举手问老师,有自己的意见也一定要问老师对不对,没有时间的话就下课去问,总之有问题就要解决掉。

 

实验报告(labs):

lab是在每一门科学课中都会出现的,下面的要点可以适用于生物化学甚至物理。在这里我们就要说到一个叫“scientific method”的东西,大家可以Google一下。生物的lab通常是要先写一个关于主题的假设(hypothesis),通过这个假设自己制造实验过程。实验过程要写的短小精炼,更重要的是一定要易懂。也就是说,你写完这个procedure给别人看别人要知道怎么根据你的过程去做实验。做完实验后采集数据,对它进行画图分析再给出结果。最后的结果会对你最开始进行的假设做一个总结,结果和假设是否一致“the result supported the hypothesis/did not support the hypothesis”。Lab的难点在于通常情况下都会有很多误差,你必须要在conclusion中表明是哪些问题造成了数据的误差,比如人为误差(random/human error)和系统误差(systematic error)。如果你的lab不需要自己编写也就是说用不到scientific method,那么最主要的是写实验报告(lab report)。Lab report要注意以下几点:首先要有学术性,不要出现主观词或者很随意的用词;其次要注意报告的结构,首先对你做的实验做一个介绍(introduction),最后一句要写你这个lab的用意是什么(purpose)。写完介绍,把你的数据用表格或者图形表达出来,再做分析,分析要一直对应着purpose不要走题。最后的结论(conclusion)先大致概括一下这个lab里面做了什么,然后把你分析完的数据针对于purpose做总结。切记:不要出现主观词。写完报告从头到尾通读一遍,看看有没有什么不清楚的地方。当然,每一位老师对lab report的要求都不一样,你可以写完一遍给老师去看,问他有什么地方需要改进,之后再加以修改。关于是要手写还是打印,我个人偏爱是直接把所有report都写在电脑里,用统一的格式,便于修改,修改完之后再打印下来。特别是对于一些写字很乱的学生,避免了老师看不清而扣分的风险,同时自己也可以留一份存档。

 

单元考试:

高中的生物考试都是一个单元一个考试,而且考试的占分比例通常是最高的。考试一般是分为两个部分:选择题和简答题,考的都是你对知识的理解,生物中也有很多把不同知识点串在一起的,特别是人体系统因为他们都是相连的。考试前复习的话可以用flashcard抽认卡,将问题或者单词写正面,反面写答案,先一个一个复习,然后一次性抽出来两个说这两个之间有什么关系。基本的复习完之后可以去网上找practice exams,只要google一下就有了,一定要找有答案的那种,否则你即使做完也不知道是对的还是错的。最后再把做错的题目整理好知识点后再做一个summary sheet,整理好知识点,考试的时候不要太紧张,知道每道题考得是什么知识点,基本问题就不大了。考完试之后可以问老师要卷子看一下,看看错了什么题然后错在哪里,是知识点的不明白还是粗心。

 

期末大考:

期末大考会把一整学期学到的内容综合起来考。要记住一学年或一学期的知识是需要时间积累的,所以临时抱佛脚是肯定没有用的,要提前至少两周来复习(因为你还有别的科目的期末考要准备)。短时间内看所有的PPT是不可能的,那就把之前做过的flashcard有时间的话都过一遍,把各个人体系统连接起来作总结。一定要问老师要前几年的期末考试卷去试做,题目会很相像。这个时候group study也是很有用的,找几个和你同一个老师的同学,你可以把所有不懂的或者困惑点告诉大家一起来解决,这样你可以复习到你没想到的知识点,别的同学也可以受益。做到以上几点,期末大考也就不用担心了。

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加拿大学生:如何学好生物课

2018-01-06 新东方前途出国 张哲

 很多人认为生物是国际生最煎熬的一门课,因为对语言要求很高,比如要背很多很多单词,所以会有很多国际生不选这门课,要离它远远的,还经常跟别人说“不要选生物,你会死的很惨”。但是生物这门课对于要学医药生物相关专业的学生来说却是必然要修的一门课。与我个人而言,生物这门却成了我整个12年级学的最轻松而且拿分最高的课。所以我想把自己一些生物学习技巧教给大家,希望能帮助到那些在学生物,将要学生物,或者是害怕生物的孩子们,在这条道上少走弯路。

 

生物课分成Bio 11和Bio 12。Bio 11主要讲动物植物细菌病毒;Bio 12主要讲人体的系统。申请大学时有些大学是需要提供Bio 11的成绩的,同时上了Chem 11之后在12年级可以直接上Bio12。因此如果你对生物有兴趣,我建议一定要修Bio 11,同时Bio 11确实有很多很多单词要背,这样其实间接可以提高你Bio 12的学习能力,让12年级学起来也更轻松些。

 

我重点讲12年级的生物课学习。12年级的生物课从生物化学开始,讲到细胞的组织,再讲人体的各个系统。生物课打分一般分为平时作业,lab(可能有research),考试。我这里着重分享如何利用课堂学习养成好的习惯及如何准备Lab和考试。

 

课堂学习:

养成良好的课堂学习的习惯其实我们在如何学好文科的文章中就说过。最主要的就是要理解内容而不是死记硬背,对知识的消化才能更加提高背单词的速度。另外,生物中的单词都是有前缀或后缀,都是从拉丁语中演变过来。比如:“hemo”的意思是 blood, “hemoglobin”意思就是 transport oxygen in red blood cell. 再比如:“logy”的意思是the study of, “biology” 的意思就是 the study of livingorganisms.在生物的学术词汇中几乎每一个单词都是由前缀后缀形成的,所以记下了前缀和后缀背单词就会快很多。我以前在背单词的时候都会把prefix和suffix用笔画下来写注解,那下一次再看到就记得了。在学Bio 12和辅导中国学生Bio 12的时候,我发现大家有一个很重要的问题:很多中国孩子会把每个不认识的单词全部翻译成中文,然后再用中文在去百度查意思,再翻译回英文。这样学习不仅学得慢而且效果很差,举个例子,mitochondriameans the powerhouse of the cell,它的中文意思是线粒体,不懂线粒体的孩子还要查线粒体是什么东西,这样一来就越来越凌乱。所以我建议英语水平中上的孩子千万不要去翻译单词,用英文来解释不懂的单词,网上查一下定义再去理解就可以了,千万不要把单词复杂化。上课有不懂的一定要举手问老师,有自己的意见也一定要问老师对不对,没有时间的话就下课去问,总之有问题就要解决掉。

 

实验报告(labs):

lab是在每一门科学课中都会出现的,下面的要点可以适用于生物化学甚至物理。在这里我们就要说到一个叫“scientific method”的东西,大家可以Google一下。生物的lab通常是要先写一个关于主题的假设(hypothesis),通过这个假设自己制造实验过程。实验过程要写的短小精炼,更重要的是一定要易懂。也就是说,你写完这个procedure给别人看别人要知道怎么根据你的过程去做实验。做完实验后采集数据,对它进行画图分析再给出结果。最后的结果会对你最开始进行的假设做一个总结,结果和假设是否一致“the result supported the hypothesis/did not support the hypothesis”。Lab的难点在于通常情况下都会有很多误差,你必须要在conclusion中表明是哪些问题造成了数据的误差,比如人为误差(random/human error)和系统误差(systematic error)。如果你的lab不需要自己编写也就是说用不到scientific method,那么最主要的是写实验报告(lab report)。Lab report要注意以下几点:首先要有学术性,不要出现主观词或者很随意的用词;其次要注意报告的结构,首先对你做的实验做一个介绍(introduction),最后一句要写你这个lab的用意是什么(purpose)。写完介绍,把你的数据用表格或者图形表达出来,再做分析,分析要一直对应着purpose不要走题。最后的结论(conclusion)先大致概括一下这个lab里面做了什么,然后把你分析完的数据针对于purpose做总结。切记:不要出现主观词。写完报告从头到尾通读一遍,看看有没有什么不清楚的地方。当然,每一位老师对lab report的要求都不一样,你可以写完一遍给老师去看,问他有什么地方需要改进,之后再加以修改。关于是要手写还是打印,我个人偏爱是直接把所有report都写在电脑里,用统一的格式,便于修改,修改完之后再打印下来。特别是对于一些写字很乱的学生,避免了老师看不清而扣分的风险,同时自己也可以留一份存档。

 

单元考试:

高中的生物考试都是一个单元一个考试,而且考试的占分比例通常是最高的。考试一般是分为两个部分:选择题和简答题,考的都是你对知识的理解,生物中也有很多把不同知识点串在一起的,特别是人体系统因为他们都是相连的。考试前复习的话可以用flashcard抽认卡,将问题或者单词写正面,反面写答案,先一个一个复习,然后一次性抽出来两个说这两个之间有什么关系。基本的复习完之后可以去网上找practice exams,只要google一下就有了,一定要找有答案的那种,否则你即使做完也不知道是对的还是错的。最后再把做错的题目整理好知识点后再做一个summary sheet,整理好知识点,考试的时候不要太紧张,知道每道题考得是什么知识点,基本问题就不大了。考完试之后可以问老师要卷子看一下,看看错了什么题然后错在哪里,是知识点的不明白还是粗心。

 

期末大考:

期末大考会把一整学期学到的内容综合起来考。要记住一学年或一学期的知识是需要时间积累的,所以临时抱佛脚是肯定没有用的,要提前至少两周来复习(因为你还有别的科目的期末考要准备)。短时间内看所有的PPT是不可能的,那就把之前做过的flashcard有时间的话都过一遍,把各个人体系统连接起来作总结。一定要问老师要前几年的期末考试卷去试做,题目会很相像。这个时候group study也是很有用的,找几个和你同一个老师的同学,你可以把所有不懂的或者困惑点告诉大家一起来解决,这样你可以复习到你没想到的知识点,别的同学也可以受益。做到以上几点,期末大考也就不用担心了。

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