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部分美国高中取消AP课程,该如何应对?
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专家指南

时间:2016-08-12

自布什总统的 No Child Left Behind (不让任何一个孩子掉队)法案通过后,美国政府对学校的管理就越来越企业化:

 

统一的核心标准Common Core Standards

每年显著的进步Adequate Yearly Progress

和教育结果的量化Data on Educational Outcome

 

而量化教育成果最好的方式,就是通过各种各样的考试了。

 

于是,学生们在上学期间总是不停的参加大大小小的测试。

 

很多人都认为,相比在中国上学的同学们来说,美国的孩子们还是很幸福的。

 

但是不得不承认,美国高中生近年来的各种考试也越来越多了。

 

而课业负担及考试压力的加重,必然引起了许多老师、学生和家长的反对和抗议。

 

许多老师和家长都反映,考试太多对孩子造成了巨大的生理和心理压力。

 

与此同时,采用考试这种单一的衡量学习成果的手段导致了很多学校的老师为了考试而授课,学生为了考试而学习。而这样的做法丢弃了教书育人中育人的初衷。

 

AP课程正是这种以年末考试模式出现的课程。

 

AP课程是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导。

 

目前以Calculus AB(微积分ABCalculus BC(微积分BC

Statistics(统计学)

Physics B(物理B

Macroeconomics(宏观经济学)

Microeconomics(微观经济)

几门课程为主。

 

APAdvanced Placement的缩写,中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。

指由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程。

 

美国高中生可以选修这些课程,在完成课业后参加AP考试,得到一定的成绩后可以获得大学学分。

 

美国高中AP课程有22个门类、37个学科,已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程,避免了高中和大学初级阶段课程的重复。

 

AP 考试的成绩使用5分制,考生可以获得1234或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分,但也有很多特殊的例子。某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分,有些大学不接受AP成绩。

 

目前,已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准,其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、帝国理工等世界名牌大学。

 

AP考试每年5月举行,目前已经在全球80个国家开设。

 

根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查,由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据。

 

考试通过的AP课程可以折抵大学学分,减免大学课程,帮助学生缩短大学学时、跳级,更可节省高昂大学学费。

 

更重要的是,据统计,拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展,美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。

(部分资料转载自百度)

 

大部分AP课程老师都会为了让学生更好的备考AP 考试而定制教学内容和教学方法。典型的 Teaching to the test “为了考试而教学。这也成为老师们对AP课程最大的批评点之一。

 

鉴于对于AP课程的抗议声不断,有的学校已经开始慢慢转离以AP为主导的教学安排。取而代之的新设计,是推出学校自己设计的高阶课程。

 

一般来说,这些课程有几个共同点:

1. 老师有更大的自由度选择课程的重点,2. 课程内容深度加大,3. 学生的作业更多的以研究,项目,讨论等形式出现。

 

总体来说,如果学校本身教学质量有保障,那么学校的高阶课程也同样会是高质量,能给学生传授所需技能与知识的。

 

所以,如果你或你孩子所在的学校正在经历我所说的转型,那么就大可不必担心这样的改变会给孩子带来太多负面的影响。

 

这只是意味着,如果你就读的学校已经不再提供AP课程,那么你也就没有必要参加AP考试了(除非有另外的特殊情况要求)。

 

 

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部分美国高中取消AP课程,该如何应对?

2016-08-12 新东方前途出国 杨晓芳

自布什总统的 No Child Left Behind (不让任何一个孩子掉队)法案通过后,美国政府对学校的管理就越来越企业化:

 

统一的核心标准Common Core Standards

每年显著的进步Adequate Yearly Progress

和教育结果的量化Data on Educational Outcome

 

而量化教育成果最好的方式,就是通过各种各样的考试了。

 

于是,学生们在上学期间总是不停的参加大大小小的测试。

 

很多人都认为,相比在中国上学的同学们来说,美国的孩子们还是很幸福的。

 

但是不得不承认,美国高中生近年来的各种考试也越来越多了。

 

而课业负担及考试压力的加重,必然引起了许多老师、学生和家长的反对和抗议。

 

许多老师和家长都反映,考试太多对孩子造成了巨大的生理和心理压力。

 

与此同时,采用考试这种单一的衡量学习成果的手段导致了很多学校的老师为了考试而授课,学生为了考试而学习。而这样的做法丢弃了教书育人中育人的初衷。

 

AP课程正是这种以年末考试模式出现的课程。

 

AP课程是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导。

 

目前以Calculus AB(微积分ABCalculus BC(微积分BC

Statistics(统计学)

Physics B(物理B

Macroeconomics(宏观经济学)

Microeconomics(微观经济)

几门课程为主。

 

APAdvanced Placement的缩写,中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。

指由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程。

 

美国高中生可以选修这些课程,在完成课业后参加AP考试,得到一定的成绩后可以获得大学学分。

 

美国高中AP课程有22个门类、37个学科,已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程,避免了高中和大学初级阶段课程的重复。

 

AP 考试的成绩使用5分制,考生可以获得1234或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分,但也有很多特殊的例子。某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分,有些大学不接受AP成绩。

 

目前,已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准,其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、帝国理工等世界名牌大学。

 

AP考试每年5月举行,目前已经在全球80个国家开设。

 

根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查,由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据。

 

考试通过的AP课程可以折抵大学学分,减免大学课程,帮助学生缩短大学学时、跳级,更可节省高昂大学学费。

 

更重要的是,据统计,拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展,美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。

(部分资料转载自百度)

 

大部分AP课程老师都会为了让学生更好的备考AP 考试而定制教学内容和教学方法。典型的 Teaching to the test “为了考试而教学。这也成为老师们对AP课程最大的批评点之一。

 

鉴于对于AP课程的抗议声不断,有的学校已经开始慢慢转离以AP为主导的教学安排。取而代之的新设计,是推出学校自己设计的高阶课程。

 

一般来说,这些课程有几个共同点:

1. 老师有更大的自由度选择课程的重点,2. 课程内容深度加大,3. 学生的作业更多的以研究,项目,讨论等形式出现。

 

总体来说,如果学校本身教学质量有保障,那么学校的高阶课程也同样会是高质量,能给学生传授所需技能与知识的。

 

所以,如果你或你孩子所在的学校正在经历我所说的转型,那么就大可不必担心这样的改变会给孩子带来太多负面的影响。

 

这只是意味着,如果你就读的学校已经不再提供AP课程,那么你也就没有必要参加AP考试了(除非有另外的特殊情况要求)。

 

 

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