UC申请系统2020年新变化全面解析!
UC申请系统2020年新变化全面解析!
就好像是要和隔壁的Commom Application争奇斗艳一番,今年的加州大学申请网站以及信息网站也进行了大幅度的更新。界面采取了蓝色的扁平化设计以及当下流行的模块化排版,较之CommonApp的大气多了几分加州的活泼,总之颜值是直线飙升,操作体验也比之前也强了不少。
之前的网申登陆界面
今年的网申登陆界面
除了颜值外,今年UC网申填写的内容同样有所改变,主要体现在活动奖项的填写方面。今年之前,UC网申系统的活动奖项模块分成6个大类:
Coursework Other Than A-G:除加州申请系统要求学生需要在高中完成的7个类别的课程(A-G),即:历史、学校教授课程所用数学、实验室科学、第二语言、视觉与表演艺术、大学预科选修课程以外,其他类别的课程
注:加州大学对于高中课程的要求(A-G),需要学生在高中阶段(9-12年级即国内的初三到高三)完成以上7个类别课程共计15年课时的学习(按课程学习时长叠加,不是实际上了几年学),并要求在11年级结束的时候至少完成11年课时的学习。在网申中,A-G课程类别需要在填写成绩单的步骤中标明,是和填写活动并列的另一项内容。
*图为招生官网关于A-G课程要求的简单描述
6个大类每类最多填5个活动,一共30个。需要填写的内容有:名称/组织名称、描述(最多160个字符,大概两句话)、参与活动时学生的年级、一年多少周、一周多少小时、奖项获得时间以及奖项类别(奖项专属)。
*图为Awards & Honors类别填写界面的下属问题描述
1.A-G以外的其他课程
问题:描述一下这个课程。什么课?这个课有什么专业导向?你学到了什么?
2.教育预科项目
问题:描述一下这个项目。关注项目的内容、学生的经历、学生学到了什么。
3.志愿者或社区服务活动
4.工作经历
5.奖项及荣誉
6.课外活动
问题:你做了什么?关注学生是否在活动中有leadership role,是否在团队中扮演角色,是否对其他人产生影响。
客观上讲,这一项变动有助于学生更好地展现自己的活动,也有助于校方做出更好的评断审核,是申请系统趋于成熟的表现。但是,更好的表现同样意味着活动含金量的高低之分更加明显,相较于之前模棱两可的版本,对于活动的权威性与学生的参与度有着更高的要求。
总的来讲,申请大学本就不是一个得过且过的考试,这样的改变更加要求对学生能力以及人格的发掘,从长久的角度来看绝对是利好的。中国学生相较于美国学生,在自我认知、自我意识方面是相对薄弱的,这导致了他们的生活看起来比实际上更加的平淡无奇。
事实上,活动丰不丰富一方面看实质的数量和质量,但另一方面也看你如何看待这些活动。哪怕是抱着目的性参加的一些比较“水”的活动,也是可以有所收获的。如果总是看轻自己的一些经历,心想着什么什么很水很混子,那即使是你有什么闪光点也只会埋在心底不被注意的。但是如果不轻视自己的所作所为的话,总是会有所收获的。这样即便在填活动的时候能看出是含金量不高的活动,也能够在描述的过程中赋予它应有的权重。
希望这次改变也将中国学生引导至正确的努力方向,在活动规划中更加注重质量与其内在逻辑性,并提高活动的参与度。