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日本拒签后再获签证

案例分类:

录取专业:语言

录取时间:2018年7月

奖学金:

申请人语言成绩:j-test E

申请人GPA:80

申请人毕业院校:呼和浩特第十四中学

申请人所学专业:高中文科生

录取院校:日本富士国际语言学校

案例描述

    BT,2017年高考生,高考成绩529分,高考后就读国内211类院校。可学生对于自己要求高,放弃国内本科, 决定出国留学。

    2017年7月学生找到新东方前途出国内蒙古分公司,学生自己在百度、知乎等网站了解了很多关于日本语言学校以及高中毕业生在日本升学的问题,所以决定去日本留学。家人觉得日本离中国近,之日两国文华相近,饮食也可以信赖。其次,日本的教育世界一流,发达国家对于教育要求严禁。再次,费用比较合理,性价比比较高,半工半读可以锻炼学生进入社会的适应能力。说实话,这些基本都是日本的优势。孩子和家长不仅了解了日本的概况,同时也了解了日本的语言学校。在日本语言学校是升学的途径,帮助学生学习日语,培养学生综合素质,通过语言学校的学习可以参加日本的留学生考试,通过留学生考试,学生凭借成绩进入日本高校,正所谓降低日本高校门槛,为国际学生提供在日留学机会。那么日本富士国际语言学校就是众多语言学校中的一所,历年该校在日本的语言学校中升学率名列前茅,也是许多中国或国际留学生的首选。BT也一样,看到网上对于该校的评价,决定申请这所可以信赖的语言学校。因为他知道,语言学校的升学率就是王道。

    他和家人找到新东方前途出国内蒙古分公司之前已经心有所属,也根本不会听取中介老师对于该校的评价和经验之谈。的确,该校在2016年之前,对于高中毕业生有硬性要求。要求学生高考成绩在460分以上才可选择。但是从2017年开始,该校在日本入国管理局屡次出现问题,导致学校的在留不能顺利下发。所以这一点中介老师在给该校送学生的时候就会考虑到,一旦学生是该校拒签生中的其中一个,那么对于一个家庭,一个学生,甚至一个知名中介来说都是巨大的问题和难以解决的困难。但学生对于这些一无所知,作为老师再三却说后还是决定走2018年4月入学。

    在看似一切都很顺利的前提下我们给孩子提交了所有的材料准备好2018年4月入学。且不说学生准备材料的难易程度,老师和学校把所有的材料准备齐全,提交到日本如果管理局,此时已是2017年11月中旬的时间。可是2018年1月底,我们收到了来自日本入国管理局的拒签信,本次入学的学生有将近200多名学生被日本拒之门外,理由是因为学校宿舍交工日期和学校给到入管局的交工日期不一致,就这么一个小小的原因,中国200多名学生在2018年4月与日本无缘。学生和家长知道这个晴天霹雳后对于这个事情完全不能接受。首先学生高中毕业一年了,其次女孩子升学年龄比同龄人晚了。顺延毕业年龄也会晚,就业就会一直往后延。但是没有办法,每个家庭和孩子都要对自己的决定作出承担的责任。只能接受现实!

    这个时候2018年7月份已经截止材料,日本入管局新规定,不接受任何材料补交。所以我们应对的方案只有在截止前再次给日本递交一次申请。此时,学生考虑到换学校,但是日本的学校不会轻易接受一个有拒签使的学生。这条路行不通。没办法只能硬着头皮再次申请富士7月生。学生和家长,还有老师,好几天的加班加点,给学生准备材料,4月份的材料全部要重新做,同时日本入管局要求材料有时间限制。所以,4月的材料完全过期。7月的材料对于拒签学生来说追加的太对,材料完善做好后,还要留出给日本的邮寄时间。焦头烂额的同时,安抚学生和家长情绪,所以的事情缩短时间配合老师。再次经过一周的紧急时间,我们把日本入管要求的材料,完善一遍,把可能要的和不可能要的都准备出来了。邮寄日本,正好赶上入管截止前一天。捏一把汗,算是完事了。但是从2018年2月到2018年5月底,学生和家长的状态完全变化了,孩子的情绪非常不好,每天提心吊胆。万一入管再次拒签,学生根本接受不了。家人也在此期间多次找到我,没别的,只是忏悔当时没听老师的劝阻,祈祷学生能顺利出签。作为我们心理压力是相当大的。自己心理也担心拒签生的风险,同时还要给家长和学生信心。还好,我们的努力没有白费!

    2018年5月23号,全公司欧亚部老师盯着日本富士国际的在留,紧张万分。通知:日本富士7月生在留下发,BT的也在其中。接到消息后第一时间通知学生和家长。家长开心极了,但是学生并非如此,因为接下来需要面对的就是压力了,在国内耽误这一年的时间,学生在日本最终能上个什么样的学校,这都是未知的。

    接下来我们开始给学校缴纳学费,在留原件拿到后开始给大使馆提交签证申请。接下来的一切的一切都还算顺利。现在想想,多少个日夜难免,多少安慰给到了孩子。作为老师,这算是最有成就了吧。

 

 

 

案例分析

1、留学行业虽然有很多年轻没有经验的刚入行者,但是多打听,找大品牌,找有经验的老师总归的对的

2、日本拒签使,即便不是本人,是亲属,对于自己的留学都有非常大的影响

3、拒签很可怕,更可怕的是拒签后还是不听老师的,不配合就更难拿到签证

4、拒签的材料不比第一次递签,一旦拒绝,日本方会对材料进行彻查

5、话说,日本签证是世界上除加拿大之外第二难的签证,千万不要随意挑战

 

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日本拒签后再获签证

分类:  时间:2018-06-17 00:00:00  作者:

    BT,2017年高考生,高考成绩529分,高考后就读国内211类院校。可学生对于自己要求高,放弃国内本科, 决定出国留学。

    2017年7月学生找到新东方前途出国内蒙古分公司,学生自己在百度、知乎等网站了解了很多关于日本语言学校以及高中毕业生在日本升学的问题,所以决定去日本留学。家人觉得日本离中国近,之日两国文华相近,饮食也可以信赖。其次,日本的教育世界一流,发达国家对于教育要求严禁。再次,费用比较合理,性价比比较高,半工半读可以锻炼学生进入社会的适应能力。说实话,这些基本都是日本的优势。孩子和家长不仅了解了日本的概况,同时也了解了日本的语言学校。在日本语言学校是升学的途径,帮助学生学习日语,培养学生综合素质,通过语言学校的学习可以参加日本的留学生考试,通过留学生考试,学生凭借成绩进入日本高校,正所谓降低日本高校门槛,为国际学生提供在日留学机会。那么日本富士国际语言学校就是众多语言学校中的一所,历年该校在日本的语言学校中升学率名列前茅,也是许多中国或国际留学生的首选。BT也一样,看到网上对于该校的评价,决定申请这所可以信赖的语言学校。因为他知道,语言学校的升学率就是王道。

    他和家人找到新东方前途出国内蒙古分公司之前已经心有所属,也根本不会听取中介老师对于该校的评价和经验之谈。的确,该校在2016年之前,对于高中毕业生有硬性要求。要求学生高考成绩在460分以上才可选择。但是从2017年开始,该校在日本入国管理局屡次出现问题,导致学校的在留不能顺利下发。所以这一点中介老师在给该校送学生的时候就会考虑到,一旦学生是该校拒签生中的其中一个,那么对于一个家庭,一个学生,甚至一个知名中介来说都是巨大的问题和难以解决的困难。但学生对于这些一无所知,作为老师再三却说后还是决定走2018年4月入学。

    在看似一切都很顺利的前提下我们给孩子提交了所有的材料准备好2018年4月入学。且不说学生准备材料的难易程度,老师和学校把所有的材料准备齐全,提交到日本如果管理局,此时已是2017年11月中旬的时间。可是2018年1月底,我们收到了来自日本入国管理局的拒签信,本次入学的学生有将近200多名学生被日本拒之门外,理由是因为学校宿舍交工日期和学校给到入管局的交工日期不一致,就这么一个小小的原因,中国200多名学生在2018年4月与日本无缘。学生和家长知道这个晴天霹雳后对于这个事情完全不能接受。首先学生高中毕业一年了,其次女孩子升学年龄比同龄人晚了。顺延毕业年龄也会晚,就业就会一直往后延。但是没有办法,每个家庭和孩子都要对自己的决定作出承担的责任。只能接受现实!

    这个时候2018年7月份已经截止材料,日本入管局新规定,不接受任何材料补交。所以我们应对的方案只有在截止前再次给日本递交一次申请。此时,学生考虑到换学校,但是日本的学校不会轻易接受一个有拒签使的学生。这条路行不通。没办法只能硬着头皮再次申请富士7月生。学生和家长,还有老师,好几天的加班加点,给学生准备材料,4月份的材料全部要重新做,同时日本入管局要求材料有时间限制。所以,4月的材料完全过期。7月的材料对于拒签学生来说追加的太对,材料完善做好后,还要留出给日本的邮寄时间。焦头烂额的同时,安抚学生和家长情绪,所以的事情缩短时间配合老师。再次经过一周的紧急时间,我们把日本入管要求的材料,完善一遍,把可能要的和不可能要的都准备出来了。邮寄日本,正好赶上入管截止前一天。捏一把汗,算是完事了。但是从2018年2月到2018年5月底,学生和家长的状态完全变化了,孩子的情绪非常不好,每天提心吊胆。万一入管再次拒签,学生根本接受不了。家人也在此期间多次找到我,没别的,只是忏悔当时没听老师的劝阻,祈祷学生能顺利出签。作为我们心理压力是相当大的。自己心理也担心拒签生的风险,同时还要给家长和学生信心。还好,我们的努力没有白费!

    2018年5月23号,全公司欧亚部老师盯着日本富士国际的在留,紧张万分。通知:日本富士7月生在留下发,BT的也在其中。接到消息后第一时间通知学生和家长。家长开心极了,但是学生并非如此,因为接下来需要面对的就是压力了,在国内耽误这一年的时间,学生在日本最终能上个什么样的学校,这都是未知的。

    接下来我们开始给学校缴纳学费,在留原件拿到后开始给大使馆提交签证申请。接下来的一切的一切都还算顺利。现在想想,多少个日夜难免,多少安慰给到了孩子。作为老师,这算是最有成就了吧。

 

 

 

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