人生逆袭,美国走读初中到美国TOP20寄宿高中

案例分类:

录取专业:

录取时间:2018.03

奖学金:

申请人语言成绩:103

申请人GPA:4.3

申请人毕业院校:

申请人所学专业:

录取院校:The Loomis Chaffee School

案例描述

随着国外留学升学竞争形势越来越激烈,越来越多的中国家长选择送学生去国外读中学,小留学生的选校,申请以及安全问题,走读还是寄宿,是家长最关注的话题,包括家长也会关心到底什么时候去美国合适呢,初中?高中?孩子语言没准备能适应吗?我们一定要去寄宿前30高中,但是我们孩子语言很差,怎么样准备才好呢?

    在长达6年多咨询经验,和青春期的小留学生们成为无话不说的朋友以及作为一个孩子的妈妈,经常会引发自己对于上面问题的同样的思考。结合我自己的一个特殊案例,想和家长们分享下美国初高中留学的一些信息以及提前需要给孩子做好哪些方面的准备。

      初见到Z同学,爸爸妈妈在身边他不说话,并且显得很腼腆,当帮助Z同学面试的时候,他开始打开他的话匣子并且很乐意分享他的想法,这是一个国内很普通的青春期的初中生。

     在我们的安排下,张同学进行了第一次托福考试英语测试,40分,这对一个体制内初二的小朋友来说是一个常规水平。经过与Z同学及其家长的共同商议,大家一致决定帮孩子申请9年级的走读中学,让张同学在美国的教育体制下进一步准备和成长。

  结合Z同学和家长的爱好与需要,我们选择了康涅狄格州的玛斯特学校(Master’sSchool),这是一所占地46英亩的森林式校园,距耶鲁大学一个小时车程,具有浓厚的学术艺术氛围,拥有5门AP课程以及9000册的图书馆和电子数据库;师生比1:7,教育理念是发现每个学生的优点,帮助学生发掘自己的潜力和优势。

   虽然申请的是玛斯特学校的9年级,考虑到学生年龄太小和其他适应方面的问题,学校最终推荐入读8年级,我们与孩子商量之后决定接受这个方案。和其他同龄人相比,Z同学非常勇敢地选择没有进行任何语言准备直接入读Master School的8年级。这样也可以节省时间,在最正宗的美式教育环境实现自我提升与自我超越。

    托福成绩40分,一般是由于词汇量不过关,入学之后的校园生活充满了挑战。正常的听讲、讨论都进行得蛮顺利,“不要怂就没问题”。唯独英语文学这门课的课后作业,“英语课作业需要阅读英文原著,本身阅读速度和词汇就很难。而在课后作业中,老师又几乎把书中的每个细节都考察到了”。张同学不幸拿到了人生第一个F,这反而激起了他的斗志,“我就用扇贝每天背250个单词,这样一年背完了托福、SAT、GRE三门考试范围内的所有词汇。”在校内,他也积极去找老师协商这次课后考试的成绩,Master School的老师耐心地给了他考试大纲。这样的学习主动性最终打动老师补给他一个A的成绩。词汇量提升上去以后,学业的学习随后也变得轻松起来,随后的课后考试、重大考试认真准备,收获了每次的期末考试都是A,最终GPA4.3。

    在美高的校园生活上面,Z同学给了其他同学三个建议。第一是要认真完成平时作业,“国内不写作业的话,期末考试成绩好就没什么影响。但是在美国,平时作业是算进GPA里的,如果平时作业成绩不理想,期末考满分也救不了。”第二是要给老师留下好印象,这对以后申请夏校、实习、转学甚至义工、课外活动的推荐信都会有帮助,“这可以体现在,你对待学术态度多严谨、作业多用心上面,尤其很多自由发挥的作业,要让自己与众不同。下课多找老师谈谈心。”第三是要尊重住家的时间安排和礼仪,“不要畏惧交流,有什么需要可以主动提出,但是也要尊重住家的时间安排,不能迟到。”

     在Master School就读时,张同学一个同校的朋友转学去了Loomis,他开始自己了解寄宿学校。在亲自访问了几个寄宿高中之后,他也同样被Loomis的风格和氛围吸引。他很快开始了自己积极地准备:SSAT、托福考试、推荐信、文书材料……Z同学还自己打电话约了面试。在准备过程中,“老师的帮助让我省了不少事情,你们都把材料整理好了然后交上去,一套流程非常让人放心。“住家的监管老师也蛮负责的,非工作日有事情也可以给他们打电话,让我特别放心。因为美国学校是要求多少小时的义工工作的,住家的监管老师也会提供一些很酷炫的义工活动,像马拉松志愿者之类的。除此以外还经常组织一些住家舞会、节日庆典之类很有趣的活动。”

      

案例分析

最后,Z同学送给广大其他准备去美国上学的小留学生和小留学生家长一句话:“顺风不浪,逆风不怂,问题总是可以解决的。”让我们祝Z同学在Loomis Chaffee的生活学习中收获更多的成长!

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罗璇美国中学咨询主管

人生逆袭,美国走读初中到美国TOP20寄宿高中
  • 案例分类:
  • 录取专业:
  • 录取时间:2018.03
  • 奖学金:
  • 申请语言成绩:103
  • 申请人GPA:4.3
  • 申请人毕业院校:
  • 申请人所学专业:
  • 录取院校:The Loomis Chaffee School
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案例描述

随着国外留学升学竞争形势越来越激烈,越来越多的中国家长选择送学生去国外读中学,小留学生的选校,申请以及安全问题,走读还是寄宿,是家长最关注的话题,包括家长也会关心到底什么时候去美国合适呢,初中?高中?孩子语言没准备能适应吗?我们一定要去寄宿前30高中,但是我们孩子语言很差,怎么样准备才好呢?

    在长达6年多咨询经验,和青春期的小留学生们成为无话不说的朋友以及作为一个孩子的妈妈,经常会引发自己对于上面问题的同样的思考。结合我自己的一个特殊案例,想和家长们分享下美国初高中留学的一些信息以及提前需要给孩子做好哪些方面的准备。

      初见到Z同学,爸爸妈妈在身边他不说话,并且显得很腼腆,当帮助Z同学面试的时候,他开始打开他的话匣子并且很乐意分享他的想法,这是一个国内很普通的青春期的初中生。

     在我们的安排下,张同学进行了第一次托福考试英语测试,40分,这对一个体制内初二的小朋友来说是一个常规水平。经过与Z同学及其家长的共同商议,大家一致决定帮孩子申请9年级的走读中学,让张同学在美国的教育体制下进一步准备和成长。

  结合Z同学和家长的爱好与需要,我们选择了康涅狄格州的玛斯特学校(Master’sSchool),这是一所占地46英亩的森林式校园,距耶鲁大学一个小时车程,具有浓厚的学术艺术氛围,拥有5门AP课程以及9000册的图书馆和电子数据库;师生比1:7,教育理念是发现每个学生的优点,帮助学生发掘自己的潜力和优势。

   虽然申请的是玛斯特学校的9年级,考虑到学生年龄太小和其他适应方面的问题,学校最终推荐入读8年级,我们与孩子商量之后决定接受这个方案。和其他同龄人相比,Z同学非常勇敢地选择没有进行任何语言准备直接入读Master School的8年级。这样也可以节省时间,在最正宗的美式教育环境实现自我提升与自我超越。

    托福成绩40分,一般是由于词汇量不过关,入学之后的校园生活充满了挑战。正常的听讲、讨论都进行得蛮顺利,“不要怂就没问题”。唯独英语文学这门课的课后作业,“英语课作业需要阅读英文原著,本身阅读速度和词汇就很难。而在课后作业中,老师又几乎把书中的每个细节都考察到了”。张同学不幸拿到了人生第一个F,这反而激起了他的斗志,“我就用扇贝每天背250个单词,这样一年背完了托福、SAT、GRE三门考试范围内的所有词汇。”在校内,他也积极去找老师协商这次课后考试的成绩,Master School的老师耐心地给了他考试大纲。这样的学习主动性最终打动老师补给他一个A的成绩。词汇量提升上去以后,学业的学习随后也变得轻松起来,随后的课后考试、重大考试认真准备,收获了每次的期末考试都是A,最终GPA4.3。

    在美高的校园生活上面,Z同学给了其他同学三个建议。第一是要认真完成平时作业,“国内不写作业的话,期末考试成绩好就没什么影响。但是在美国,平时作业是算进GPA里的,如果平时作业成绩不理想,期末考满分也救不了。”第二是要给老师留下好印象,这对以后申请夏校、实习、转学甚至义工、课外活动的推荐信都会有帮助,“这可以体现在,你对待学术态度多严谨、作业多用心上面,尤其很多自由发挥的作业,要让自己与众不同。下课多找老师谈谈心。”第三是要尊重住家的时间安排和礼仪,“不要畏惧交流,有什么需要可以主动提出,但是也要尊重住家的时间安排,不能迟到。”

     在Master School就读时,张同学一个同校的朋友转学去了Loomis,他开始自己了解寄宿学校。在亲自访问了几个寄宿高中之后,他也同样被Loomis的风格和氛围吸引。他很快开始了自己积极地准备:SSAT、托福考试、推荐信、文书材料……Z同学还自己打电话约了面试。在准备过程中,“老师的帮助让我省了不少事情,你们都把材料整理好了然后交上去,一套流程非常让人放心。“住家的监管老师也蛮负责的,非工作日有事情也可以给他们打电话,让我特别放心。因为美国学校是要求多少小时的义工工作的,住家的监管老师也会提供一些很酷炫的义工活动,像马拉松志愿者之类的。除此以外还经常组织一些住家舞会、节日庆典之类很有趣的活动。”

      

案例分析

最后,Z同学送给广大其他准备去美国上学的小留学生和小留学生家长一句话:“顺风不浪,逆风不怂,问题总是可以解决的。”让我们祝Z同学在Loomis Chaffee的生活学习中收获更多的成长!

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