【转载】美国高中如何选课-新东方前途出国

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    【转载】美国高中如何选课

    2014-10-19
                            

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    美国高中如何选课

    最近很多同学和家长都咨询我高中选课的事。在解答过程中,我发现很多家长这位学生在这一块存在很多误区,没有认识到美国高中选课需要循序渐进。美国高中选课是一件专业性极强的“技术活儿”,因为它不单单是上什么课上几门课那么简单,从课程的难度等级,课程的类型分类,课程的发展方向,都对大学申请的结果起着非常重要的作用。

    我们先来看一下美国高中选课的基本原则,美国高中分为四年,912年级。按照这些学校共同的毕业要求来看,课程一般分为这几类:

    第一类是English,要求学习的周期长度是四年,这部分不但包括基本的听说读写,还包括一些ESLLiterature等课程;

    第二类是Mathematics,要求学习的周期长度也是四年,这部分一般包含有GeometryAlgebraIIPre-CalculusCalculusAB/BCStatistics等;

    第三类是Lab Science,要求学习的周期长度为三年,包含的科目有PhysicsChemistryBiology等;

    第四类是History, 要求学习的周期长度为三年,包含欧洲史,世界史,美国史等;

    第五类是Foreign Language,一般要求的学习周期为两到三年,一般包含拉丁语,法语和西班牙语;

    第六类是Fine ArtsP.E.,要求的周期长度是四年,这类课程比如合唱、舞蹈、篮球、长跑等。

     
    这些基本上就是美国高中的一个总体的课程分类,不同的学校之间可能有略微的不同,但是大方向和基本点都是不变的。在这些课程中,通常每个学校也会根据自身学生和师资的情况将课程的难度分为RegularHonorAdvancedAPIB等难度不同的课程,不同难度的课程的学习要求也是不一样,也代表着每个学生的课程含金量的不同。所以对于一个优秀的申请者来讲,想要录取名校甚至是藤校,那么有一份课程难度等级高,GPA成绩好的学习报告单,是非常有优势的,而且对于不同专业方向的学生来讲,课程方向的体现价值也是很有帮助的。

     
    很多学生和家长都会由一些误区。

    误区之一:家长们普遍认为美国的课程难度比中国的简单,所以尽量都想选难度高的课程,认为含金量高。一般而言,像数学类和科学类课程,中国学生总体上还是有优势的,所以这类课程可以根据自身能力选择Honor或者AP的课程,但要注意Biology这门课,由于涉及的英文单词量过多,还是建议选择普通课程即可。

     
    另外一方面,对于语言类和历史类的课程,对于这方面积累不是很多的学生,要特别关注,注意单词和记忆和阅读的积累。此外,对于难度就等于含金量这个伪命题,也是要清楚地认知的,对于学校来讲,首要考虑的还是成绩高低问题,然后才是难度高低问题,所以对于每一位学生来讲,一定要注意课程难度的适度原则,切忌冒然选择自己不了解不熟悉的课程。

    误区之二:认为9年级是国内国外过渡阶段,即使成绩不好也没关系,并且把难度高的课程都集中在12年级学习。按照理论来讲,或者说按照课程难度的叠加程度来计算,认为12年级的课程难度最高这样是无可厚非的。但是这样导致的结果就是学生在12年级的压力特别大,不但一边在忙申请(不单单是材料提交,还有各种面试活动),而且另外一面还要保证自己的GPA,这是很难为自己。

     
    另外如果把难度最高的课程都集中在12年级,从申请的角度看,10年级和11年级两年最关键的GPA中的课程难度一定会有所降低,或者在同龄的申请者中肯定不会有优势体现。最后我们来说这个9年级的成绩问题,虽然UCLA也有在官方网站赫然写着在审理材料时只会审阅10年级和11年级两年的成绩单,但是从多年的申请经验来看,9年级成绩在3.5以下的基本也不会被录取,所以,无论什么时候,保持一个稳定向上增长的GPA是能够进入到名校的前提。希望每个同学的都要认真重视起来。 

     

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