三个儿子全部进入斯坦福！她的教育法则为何如此奏效？-新东方前途出国

这50个教育法则，每一个都不复杂，只有两三页的内容，但能给我们带来诸多启迪。养育孩子是父母一生的事业，能将这些原则坚持下去，贯穿在三个孩子的成长过程中，十分难能可贵。这背后是对教育的坚定信念，源源不断为孩子输送温暖和人生经验；也是对孩子成长的永恒期望，在良好的教育下，孩子会成为独一无二、身心健康的个体。

我们常说家长要有“眼界”“格局”，这其实是父母对自我的原则和要求，孩子长大成为什么样的人，与父母的觉悟有很大关系。因而，在家庭教育中，父母首先要为自己立下原则。

陈美龄坚持认为，家长要承担教育的全部责任。她说：“人格形成这么重要的工作，不能扔给学校就不管了。”孩子在学校期间要努力学习，还要通过分数与其他同学来比较，本身就是一件比较辛苦的事情。而让孩子在繁重的学习和激烈的竞争中依旧健康成长，这就是父母的事情。

在意识到自己的绝对责任之后，陈美龄倡导要对孩子倾注无限的爱，在孩子成长过程中，要以孩子优先，站在孩子的角度思考和行动，这样其实更轻松，以及绝对禁止体罚等。

在讲述这些原则时，她也讲述了一些真实的故事。最妙的是她与丈夫给孩子的一次择校。在一所小学的面试说明会中，老师说：“由于应征者人数众多，请确保面试那天孩子绝对不能感冒。”而另一所小学的老师说：“如果孩子感冒的话，请立刻通知我们，学校会另外安排面试。”陈美龄认为，能从孩子的角度考虑事情的学校比较好，因而决定让孩子进入第二所学校。父母能这样思考，何尝不是一种智慧呢？

在生活中，可能很多家长对孩子的教育目标可以简单地归为“成功”“快乐”“幸福”“善良”等字眼，但是对于孩子将来具体成为什么样的人，可能没有清晰的想法。如果想成为像陈美龄这样的“教育妈妈”，那么，首先要明白教育可以给孩子带来什么样的影响，如何让自己的教育给孩子赋能。

在讲到希望孩子所具备的素质时，她没有提到“成功”，而是描绘出了一个自洽、自信、自主的孩子，重在能力和品质的培养，而不是对成绩等硬性标准的规定。她主张孩子要有梦想，会反复地对孩子们说：“小孩的工作就是做梦。”教育就是教孩子如何做梦。

她认为，教育的最首要的目的就是自我肯定，因而坚决杜绝将孩子与其他人比较，哪怕是自己的三个儿子，她也从来不会说：“快向你哥哥学习”之类的话。每个孩子都有自己的优缺点，如果与其他孩子比较，等于否定了孩子真实的自己，这样就无法建立其自我肯定意识。

基于此再努力增强孩子的自尊心，让孩子处于内心从容的状态，能重视自己，为他人着想、有感恩之心，不嫉妒、不歧视。自尊心强的孩子，也敢于展示自己的才能，有“出头”的勇气，哪怕是与大家都不相同的观点，也能够大方地自由表达出来，这是一种宝贵的品质。

她还讲述自己如何给孩子恰当的金钱教育，让孩子不被金钱所支配。陈美龄的金钱教育是告诉孩子金钱买不到的东西。她经常与孩子进行动手动脑的游戏，而不是买玩具，久而久之，孩子对物质的要求比较低，反比较重视亲情、友情、爱情，以及珍贵的回忆。

作为教育学博士，陈美龄首先从脑力开始分析，告诉我们要根据孩子的身心发展规律，科学地对待孩子的成长。在幼儿期时期，要让孩子多看、多听、多与人接触，增加脑突触。脑突触数量越多，大脑运转速度越快。为了培养出好奇心旺盛，做事积极、不胆怯的孩子，幼儿期的丰富经历不可缺少。

在谈到培养孩子的想象力时，她举了自己的例子。她们家有一个坚持了十年的习惯，那就是给孩子讲自己原创的故事。通过讲自己原创的故事，可以制造只属于自己家的独特回忆，而且通过听故事，培养孩子的想象力。她认为，想象力有不可估量的作用，即使身边没有任何东西，人也可以创造出最开心的时光。而且，想象力丰富的孩子，创造力也会提高。

而在讲到培养孩子的判断能力和选择能力时，她说自己总是找机会让孩子自己做决定。她的大儿子同时考上了几所美国著名的高中，虽然很想让孩子进排名靠前的学校，但是还是让孩子自己选择，结果孩子选择了排名第八的学校。经过独立思考，做出抉择，孩子也明白对自己负责的重要性。

如何让孩子好学呢？首先要让孩子明白到底为什么要上学。陈美龄总是耐心而细致地向孩子解释人类由不用上学到需要上学的过程。然后再告诉孩子，通过学习掌握各种知识，未来就能成为理想中的自己。

她的一个儿子小时候想当一名厨师。她告诉孩子，当厨师的话，要会算账、会认字、会称重。如果去学校，这些东西都能学到。通过不断与孩子进行“上学的意义”之类的谈话，孩子便明白了上学是为了自己的未来，当孩子从内心深处认同这一点，那么上学便会很积极。

而在成绩方面，陈美龄认为要放手让孩子钻研擅长的科目，增强学习上的自信，这样弱势科目也会慢慢提高。她认为让孩子有一项超群的擅长科目，其他科目也能和大家保持同样水平，这样的状态更有趣。当然，她告诉孩子要尽可能做到最大的努力，如果想得到一百分，就要拿出一百二十分的力气。

此外，陈美龄还专门在书中讲述了如何应对孩子的青春期，使孩子理解荷尔蒙的构造，这样当孩子处于青春期焦躁不耐烦的状态时，不会将气撒在周围人身上；帮助孩子建立起自我身份认同，以后在成长过程中便不会迷失自我；给孩子进行性教育，树立正确的恋爱观；与孩子共同探讨哲学问题，让孩子有自己的人生观。

读完这本书，我们看到了一个全面、负责、事事为孩子考虑、充分尊重孩子的母亲，她不比较、不焦躁，不追求所谓的“起跑线”，努力为孩子营造一个充满爱与智慧的环境。最重要的是，她告诉我们，家长要充分担当起家庭教育的责任，通过自己的教育充分拓展孩子的潜能，让孩子充满学习的动力，同时形成健全而丰富的人格。