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低GPA获取波士顿大学材料工程录取

案例分类:低分高录

录取专业:MS in Materials Science and Engineering

录取时间:2018年9月

奖学金:

申请人语言成绩:102

申请人GPA:2.5

申请人毕业院校:吉林大学

申请人所学专业:材料科学

录取院校:Boston University

案例描述

由于大学前两年并未认真学习,导致Z同学前面五个学期的GPA仅有2.7,这对于Top60院校而言无疑非常负面。更可惜的是Z同学前两年虽然积极参与校内各项活动,但是这些活动基本与材料专业无关。这就意味着,截止大三上学期结束之时,Z同学的硬件分数和软件背景都非常薄弱。我们团队经过与Z同学的商量,制定出了两方面的背景提升方案

硬件分数方面,Z同学一定要在第六个学期将GPA2.7提升到3.0,要达成这个目标,那么本学期每门课程就是平均分86分以上。鉴于GPA3.0在申请中也不具备优势,GRETOEFL成绩目标必须设定在320分与100分以上。整个大三下学期Z同学必须同时维持学校课程学习,TOEFL刷分与GRE复习三件事情。

除了硬件分数,Z同学从4月份开始陆续做了两个课程设计,一个中型科研项目和一个长期科研项目,课题选择都经过筛选,确保与材料紧密相关。可以说第六个学期Z同学提前感受到了在国外读研究生的忙碌与紧张(学习强度与工作密度堪比国外高校),可能是临近期末压力太大,Z同学在期末考试中发挥失常,最终出来的成绩让我们都大跌眼镜,GPA反倒下降到了2.5。好消息则是Z同学的GRE319TOEFL 102达到了我们设定的目标,而且几个项目都做出了优秀的成果。

为了弥补低GPA的成绩,我们一方面选择在大四上学期选修部分专业课程,另外一方面通过文书给学校解释背后的原因,提出接下来的学习计划,并且通过科研项目证明Z同学的学习能力(GPA是高校对申请者学习能力最重要的考察指标)。虽然做了那么多工作,我们在递交申请的时候还是感到非常紧张,毕竟过去两年鲜有类似案例。而且即便提交了申请,Z同学也并未放弃继续校内科研项目,时刻准备着跟进学校的材料。

令人意外的是,Z同学在提交申请后不久就获得了波士顿大学发来的offer!这一结果让他和妈妈喜出望外,现在我们还在陆续等待着其他院校录取结果,希望通过我们将近一年的努力,学校能够看到Z的闪光点!



案例分析

学生姓名:Z同学(男)

背景信息:吉林大学材料专业 GPA2.5 GRE319 TOEFL 102

录取信息:波士顿大学材料科学与工程硕士

案例分析

优势:本科院校出色;申请专业匹配且满足先修课要求;GRETOEFL成绩达标

劣势:GPA分数太低;大学前两年没有专业相关的背景提升经历;

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低GPA获取波士顿大学材料工程录取

分类:  时间:2018-01-19 00:00:00  作者:

由于大学前两年并未认真学习,导致Z同学前面五个学期的GPA仅有2.7,这对于Top60院校而言无疑非常负面。更可惜的是Z同学前两年虽然积极参与校内各项活动,但是这些活动基本与材料专业无关。这就意味着,截止大三上学期结束之时,Z同学的硬件分数和软件背景都非常薄弱。我们团队经过与Z同学的商量,制定出了两方面的背景提升方案

硬件分数方面,Z同学一定要在第六个学期将GPA2.7提升到3.0,要达成这个目标,那么本学期每门课程就是平均分86分以上。鉴于GPA3.0在申请中也不具备优势,GRETOEFL成绩目标必须设定在320分与100分以上。整个大三下学期Z同学必须同时维持学校课程学习,TOEFL刷分与GRE复习三件事情。

除了硬件分数,Z同学从4月份开始陆续做了两个课程设计,一个中型科研项目和一个长期科研项目,课题选择都经过筛选,确保与材料紧密相关。可以说第六个学期Z同学提前感受到了在国外读研究生的忙碌与紧张(学习强度与工作密度堪比国外高校),可能是临近期末压力太大,Z同学在期末考试中发挥失常,最终出来的成绩让我们都大跌眼镜,GPA反倒下降到了2.5。好消息则是Z同学的GRE319TOEFL 102达到了我们设定的目标,而且几个项目都做出了优秀的成果。

为了弥补低GPA的成绩,我们一方面选择在大四上学期选修部分专业课程,另外一方面通过文书给学校解释背后的原因,提出接下来的学习计划,并且通过科研项目证明Z同学的学习能力(GPA是高校对申请者学习能力最重要的考察指标)。虽然做了那么多工作,我们在递交申请的时候还是感到非常紧张,毕竟过去两年鲜有类似案例。而且即便提交了申请,Z同学也并未放弃继续校内科研项目,时刻准备着跟进学校的材料。

令人意外的是,Z同学在提交申请后不久就获得了波士顿大学发来的offer!这一结果让他和妈妈喜出望外,现在我们还在陆续等待着其他院校录取结果,希望通过我们将近一年的努力,学校能够看到Z的闪光点!



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