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美国的通识教育
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专家指南

时间:2017-05-19

通识教育培养学生的综合知识和能力,既有人文素养又具备科学方面的知识,文理并重,文理兼备,真正做到融会贯通。事实上,美国本科的通识教育在很大程度上影响了学生的专业选择。

美国大学不鼓励学生一上大学就一头扎进工程或商学院对某一门专业知识进行研究,而是鼓励学生在新生阶段进入文理学院进行通识教育。学生在入学定位考试和导师的指导下根据个人能力及学术兴趣自由选课,每个学期从数学、经济、心理、艺术、计算机、历史、化学、物理、文学等课程中选择4~5门自己感兴趣的课程进行学习。在经过大一、大二几个学期的专业基础课体验后,学生已经对几个感兴趣的专业课有了一定的了解,然后将理想和现实相结合,看一看GPA成绩单上哪些学科是自己感兴趣但学不好的,了解一下哪些专业是不适合回国就业的,再考虑一下自己是否会为了留在美国而选择好就业但自己不太感兴趣的专业。最终,学生们在大三开始前确定下学院和专业,也就是写在毕业证书上的学院和专业。而此时此刻,学生仍然可以选择将一个专业作为主修专业,另一个专业作为辅修专业,或者进行双学位的学习。这样做可以使学生根据理想和现实情况进行专业选择,尽可能使所学专业与未来所从事的职业相匹配。这就是美国本科通识教育的宗旨们也是为什么如此多中国学生选择去美国读本科的重要原因。

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美国的通识教育

分类:专家指南  时间:2017-05-19 17:50:10  作者:

通识教育培养学生的综合知识和能力,既有人文素养又具备科学方面的知识,文理并重,文理兼备,真正做到融会贯通。事实上,美国本科的通识教育在很大程度上影响了学生的专业选择。

美国大学不鼓励学生一上大学就一头扎进工程或商学院对某一门专业知识进行研究,而是鼓励学生在新生阶段进入文理学院进行通识教育。学生在入学定位考试和导师的指导下根据个人能力及学术兴趣自由选课,每个学期从数学、经济、心理、艺术、计算机、历史、化学、物理、文学等课程中选择4~5门自己感兴趣的课程进行学习。在经过大一、大二几个学期的专业基础课体验后,学生已经对几个感兴趣的专业课有了一定的了解,然后将理想和现实相结合,看一看GPA成绩单上哪些学科是自己感兴趣但学不好的,了解一下哪些专业是不适合回国就业的,再考虑一下自己是否会为了留在美国而选择好就业但自己不太感兴趣的专业。最终,学生们在大三开始前确定下学院和专业,也就是写在毕业证书上的学院和专业。而此时此刻,学生仍然可以选择将一个专业作为主修专业,另一个专业作为辅修专业,或者进行双学位的学习。这样做可以使学生根据理想和现实情况进行专业选择,尽可能使所学专业与未来所从事的职业相匹配。这就是美国本科通识教育的宗旨们也是为什么如此多中国学生选择去美国读本科的重要原因。

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