美国学生与中国学生教育的十大区别-新东方前途出国

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    美国学生与中国学生教育的十大区别

    2015-07-03

    1、考上大学

    美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始好好学习,中国学生为了考上大学而拼命学习,上了大学就不再好好学习。(注:美国大学“宽进严出”;中国大学“严进宽出”)

    2、向老师发问

    在课堂上,美国学生为了装懂而向老师发问,还认为坐的横七竖八才能更好与老师交流。

    中国学生则为了装懂而不向老师发问,还认为坐的端端正正是对老师的尊敬。

    3、解题方法

    如果老师给出同一道题目:“现在是12点整,时针和分针正好重合,请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合?”老师语音刚落,美国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表,用这种其实很聪明的“笨方法”,看时针和分针什么时候才能再次重合。而在场的中国学生立即拿出纸和笔,埋头列出一大堆公式并开始计算。

    4、受教育方式

    美国学生的受教育方式是“放羊”,十分轻松,所以他们大多数喜欢异想天开,想象力无比丰富。

    中国学生的受教育方式是一种“填鸭”,辛苦的很,题海战术他们不怕,怕就怕那种脑筋急转弯的问题,因为有的时候,他们确实转不过弯来。

    5、数学头脑

    美国学生一般不大有数学头脑,不得不长期依赖电子计算器。

    中国学生都是数学天才,口算心算水平一流。

    如果中国学生告诉美国学生,我们能够不用计算机做四位数的乘除法,甚至能够徒手开平方根,那美国学生看中国学生的眼神,肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。

    6、零用钱

    美国学生的父母说:“我们不得不通知你,你这个月的零用钱已经超出预算了。去,把车库打扫一下,把游泳池刷一刷,或把家里打扫一遍,我们就可以在给你一些零用钱。”

    中国学生的父母说:“零用钱用完了吗?没钱就自己到抽屉里去拿。”

    7、旅游

    美国学生对自己的父母说:“我已经攒够钱了,我要去旅游了。”

    中国学生对自己的父母说:“我要去旅游了,请给我一笔钱。”

    8、女朋友

    美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说:“这是我女朋友。”

    中国学生面对着自己已经被撬开的日记,看着气急败坏的父母,心虚的说:“我没有早恋.....”

    9、新赛车

    美国学生喜欢夸耀自己:“瞧,这是我自己组装的新车。”

    中国学生喜欢夸耀自己的长辈:“看,这是我爸爸给我买的新车。”

    10、自己做主

    美国学生的父母对他们说:“亲爱的,你已经长成一个男子汉了,自己的事情应该自己做主,不要老是依赖我们给你提意见。”

    中国学生的父母对他们吼到:“放肆!翅膀长硬了是不是?敢把我的话当耳旁风?告诉你,就算你长出胡子,还是我们儿子,还得听我们的。”

     

     

     

    美国教育体制国教育体制的区别

    中国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,淘汰之.

    美国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,改善之.

    美国学校的考试机制是学什么,考什么.

    中国学校的考试机制是考什么,学什么.

    学什么,考什么,是考试为了教育服务.

    考什么,学什么,是教育为了考试服务

    中国的教育是一种模块式教育,结果是把人全部妥贴的放进一个事先造好的模子里,这种教育采用不断的反复的灌输对应答案的方式,比较适合人群分类中后面的30%,而聪明的人就跟着消磨时光,不适应这样教育方法的被视为废材,好处是基础特别牢固;美式教育是一种精英式教育,比较适合人群分类中前面的30%,不适应的和后面的就被教成废材,好处是思维开阔。我认为,是否自由是最大的差别。

    在美国,学生每天早上720在家门口坐校车,10分钟后就到学校了,745开始上课,1150中午放学,午饭时间是半个小时,紧接着上下午的课,245下课、放学。放完学后,学生可以留在学校参加很多兴趣小组,如:天文、篮球、棒球、垒球……孩子们自由自在的学习和生活。

    而在中国,学生每天要600起床,645就要上早自习,一天上12节课:上午4节、下午4节,再加上晚自习4节,所有课结束的时候已经是晚上1030了。一天下来,一点儿玩的时间都没有。

    这样不仅仅是扼杀了孩子的天赋,而且还回让孩子厌恶学习,身心疲倦。

    两种教育的另一个重大区别表现在课堂上。首先美国重音、体、美,而轻数、理化。与中国也正是恰恰相反的。

    在美国,老师最重视的是学生在课堂上的实际参与,每节课由学生来参与的时间通常都要超过一半。除了课堂互动外,每门课程经过一个小单元后,都会要求同学进行演讲。每个同学都要自己动手准备一份电子幻灯片,用35分钟在所有同学面前讲出自己的观点。

    中国的课堂就完全不是这样了,显得很沉重。中国的课堂不太有意思,学生参与的机会少了很多,更多的时间是老师讲、学生听。这种“填鸭子”式的教育是行不通的。我们必须让课堂活跃起来,让学生积极思考问题,而不是一味跟着老师。

    当然,中国教育还是有优点的。与美国相比,中国的学校确实教会了学生很多知识,而且这些知识掌握得相当扎实。

    我想,我们应该发扬中国教育的优点,努力改正缺点。这样中国才能培育出真正高素质的人才。为祖国的繁荣昌盛做出贡献。

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