美国高中转学
因此,经常有些家长一提到转学就觉得这是非常麻烦的事情,会不会对孩子将来申请大学不利?今天蔡老师就从实际操作过程中遇到的问题给家长们解答。
为什么要转学?
1. 学校合不合适,往往就是去上了学才知道。
现在看来,美国中学的申请复杂繁琐的流程是有道理的。除了常规的文书材料,网申表格,推荐信之外,几乎每所美国中学都要求面试学生,甚至面试家长。校方认为,只有通过面对面的交流,方可了解真实的学生。材料都是冰冷的,只有交流才能建立信任和情感。不仅仅是对学校,我常常告诉我的学生们,申请是一个双向选择的过程,并不意味着我们只能被挑选。因此在面试中,学生也要尽可能表现真实的自我,让面试变得平等,互动。通过面试,学生也能直观的了解学校适不适合自己。面试官的风格往往也代表着学校的风格,他们代表学校传递教学理念和培养目标。因此,几轮面试下来,学生们在内心已经有了清晰的评价:比如:我喜欢A学校,这个老师很热情,为我解答了很多我对学校的疑问,还邀请我加入学校的XX校队。或者我不喜欢B学校,老师比较冷漠,一上来就问我会不会更喜欢跟中国学生待在一起(说明学校很介意这一点)。经过面试后,学生和家长们往往不会迷茫,因为,他们所掌握的信息已经远远超过之前查看学校官网或者PDF得到的内容,更对的对于美国中学的学习生活有了初步的认识。
但是,这其中也不乏存在偏差值。对于很多第一次出国留学,心理发展等各方面逐渐成熟的小同学们来说,他们对于未来的确存在很多不确定因素和巨大的发展空间。在出国后的2-3个月,同学们就会开始想家,开始有孤独感,甚至会反思,也许这个学校某些方便不太适合自己。这个时候,也许就是我们说的到底合不合适,上了学才知道。
2. 可转可不转,到底转不转
我们的学生初到美国一段时间发现某些不适应的问题后,孩子一般会第一时间告知我们的家长和老师,在不影响孩子正常学习的前提下,我们新东方老师尽量跟学校去沟通。可转可不转的情况,我们需要具体分析问题的原因,转学和不转学的利弊各有哪些。如果是短期能够克服或能够调节的矛盾,我们会鼓励学生多适应一段时间,而不要盲目的跟学校提出转学。
比如2018年秋入读Hebron Academy 9年级的D同学,对于学校的ESL课程安排提出了自己的想法,学生觉得自己可以上level 2, 但是之前入学测属于level 1的课程。起初家长提出想更换课程被学校驳回,学校认为level1更适合学生,巩固基础。家长也一度考虑转学,不仅仅是因为课程,还因为学校所处美国的缅因州,气候偏冷。经过我们和学校的多方的沟通,学校最终做出让步,破例同意了学生学习level 2,如果学生觉得吃力,可以再换回level1. 就这样,转学的风波解除了,学生也争取到了自己想学的课程。
3. 寄宿or走读
寄宿还是走读,一直就是长期困扰着我们学生和家长头大问题。寄宿学校大概300所,Top50的学校要求太高,TOEFL100+,SSAT80+,才有希望去争取。学校宿舍的集体制度更适合学习能力和自控意识都很强的学生。走读学校数量众多,有机会住在当地居民家里深入了解美国文化,更有利于融入美国的社会。走读涉及到第三方监护,选择因素多,家长往往不知如何抉择。而且很多时候,我们只知道寄宿和走读2种模式,却无法预料具体宿舍的管理制度以及寄宿家庭的相处情况。
即便是在选校阶段做了长期的调研和准备,也避免不了学生入读后,发现住宿模式不太适合自己。最近这几年,我们每年都会遇到寄宿学校的学生转到走读学校,走读学校的学生转到寄宿学校。
寄宿学校宿舍照片
2016年,在美国华盛顿州Northwest School寄宿学校读书的H同学,再次联系到我们老师。H同学是2015秋入读9年级,在10年级想转到位于北卡罗纳州的一个走读学校。回想2015年,H同学和家长曾经坚定地选择寄宿学校,并且参加了寄宿学校访华见面会,跟学校的校长有过面对面的交流。入读学校之后,H同学GPA保持很好,但逐渐她发现并不喜欢这个学校的寄宿模式,长期的寄宿制对她的成长帮助很少,于是家长边决定去到一个走读学校,而且是寄宿家庭资源很优质的北卡罗纳州。
优质寄宿家庭
住家爸爸是一位教授也是一位牧师,拥有三个博士学位,其中一个是法学博士学位;住家妈妈也是博士毕业,现在是学校历史部门的主管,也是老师。住家家对于孩子的教育非常重视,他们的两个儿子现在都在读博士,女儿是美国前30名校北卡教堂山的新生。
除此之外,也有部分寄宿制学校提供住校和住家双向选择,或者走读学校给那些不想住在寄宿家庭的学生提供公寓式住宿模式,这给国际学生提供了更多的可选择性的便利性,让他们可以多一次机会选择合适的住宿方式,住的安心才能学的努力~
4. 敢不敢走出舒适区
越来越多的学生选择转学的一个重要原因是去到一个更有挑战的学习环境。如果孩子成绩优秀,功课都在A,并且有能力参加了体育活动和社团,但还是觉得总有那么些时间不知道该干什么。美国学校管理严格,加上很多学校位于郊区没有娱乐活动。学生们是不想想念国内的游戏娱乐了?是不是可以熬夜打游戏并且成绩还很好?这个时候,不如逼自己背背单词,考一次托福考试检测一下英语能力,毕竟申请大学也是需要硬标化。通过考试检测,我们会发现一部分学生虽然成绩不错,但是TOEFL分数进步不大。这下可着急,将来申请大学,没有好的托福成绩怎么办?这个时候,我们学生家长可以找老师评估一下,按照目前的课程难度和学分,能申请到什么大学,做一个规划有一个目标。学生自己也可以想一下,是不是目前学校的已经满足不了更高的学业目标?学校这艘船已经无法承载学生到达更远的海域?如果答案是肯定的,也到了把自己推出舒适区的时候了,那么转到一个课程更难,升学指导更好的学校去无疑是更好的选择。
2018年,L同学入读密苏里州的一所寄宿男校,学校非常喜欢他,各科成绩也不错,学生的性格变得很开朗,很享受这样的美国求学时光。但是一次托福考试暴露了语言学习不扎实的现状,也让他意识到自己跟dream school的差距并没有因为他是美这位学生而一跃而过。2018年12月,L同学处于10年级下,终于下定决定转学申请2019秋11年级。经过实地的考察和校园面试,L同学选择了当地最好的寄宿学校Thomas Jefferson School托马斯杰弗逊学校,打消了之前畏难的顾虑,勇往直前冲刺美高最后2年。
5.转学流程复杂吗?
前面已经提到,在美国转学是很常见的事情,包括所在的学校老师们,他们都不会觉得转学很突兀。
流程:
学生提出想转学的想法,跟授课老师沟通希望得到他们的推荐信
School research调研学校,确定转学的院校名单(院校名单不宜多,一般不建议超过3所)
Writing Essay文书
Teacher Recommendations(老师推荐信)
Academic Grades from Counselor(发送成绩单)
Application(需提前确认deadline)
Interview
通过以上流程我们看到转学的程序其实并不复杂,难点在于目前学校的选择以及学生往往不会处理跟学校沟通转学这件事。