她是这样升入TOP30大学的
教育背景:
国内初中: 北京市某中学
美国高中: 基督城学校christchurch school(VA)
录取大学: 布兰迪斯大学Brandeis University
回想Iris同学的申请过程,计划性强是特别突出的一个特点,在Iris还是小学生的时候,她的父母就很关注中学留学方面的事宜,经常参加我们的讲座活动,早早的确定了留学计划。为了能够让她未来能够更好的适应美国的学业和生活,我们设计了一系列系的英语培训计划,和提升综合实力的活动等等。
Iris比较早的开始了英文培训的过程,所以当她初一年级的时候已经进行到TOEFL的学习环节了,不过此刻的toefl 学习对她来说是瓶颈期,由于TOEFL考试所覆盖的知识范畴特别广,不仅仅是词汇量的扩充,例如,阅读方面有不少是来自于美国大学,大一、大二 的教材节选,经济,天文,生物等题材都会涉及,这完全超出了一个初一孩子的知识储备,所以TOEFL课程进行到强化班的阶段的时侯,就有点难以坚持下去了。这种情况的发生,我们之前制定计划的时候,也有考虑过,所以我们商量,在她初一暑假的时候到美国参加暑期的夏校summer school ,通过这样的方式帮助她建立信心,克服在学习TOEFL过程中产生的挫败感。
Iris参加了位于新罕布什州的Kimball Union Academy 的暑期项目,新罕布什尔州是出了名的地广人稀,所以 同样这所学校校园面积非常大,硬件教学设施,运动设施都很全。她在这里读夏校的过程非常开心,英语的沟通和交流能力也得到了很大的提升。夏校结束孩子又重新坚定了信心,继续了留学申请的各个环节。Iris所就读的美国中学基督城学校Christchurch school在常规的申请中需要toefl成绩80+,而iris是以toefl60+的成绩获得的录取,这与她优秀的语言沟通表达能力,夏校的参与是有很大关系的。
另外想和大家分享的是,在Iris 入读美国中学一年以后,她在没有参加任何培训班的情况之下,参加了toefl考试,成绩是99分,在她申请大学的时候,她的toefl成绩是110+,所以各位家长不要焦虑于孩子的toefl成绩,在美国读中学和读大学还是有很大差别的,对于刚刚入读美国中学的孩子来说,学校不会安排特别难的课程让孩子学习,而这个阶段是孩子最佳的学习语言的年龄段。孩子们过度语言关,相比于成年人还是容易很多的。每个孩子的情况不同,那么我们所做的方案也有所差异,送孩子出国读中学,目的不仅仅是读中学,而是希望为了给孩子搭建更好的平台,未来有更多的选择。所以长远来说,我们需要根据不同孩子的情况来规划他的学习路径。
只要我们选择的方向是正确的,那么收获只是时间的问题。目前Iris录取到了全美TOP30的大学,但是更重要的是她在求学的过程,培养了独立思考的能力,对自己的未来有目标,有规划,有想法。